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关于城市流动学前儿童教育的 现状与对策研究 关于城市流动学前儿童教育的现状与对策研 究 广西幼儿师范高等专科学校 黄芳华 【摘要】“流动儿童”问题已成为全民关注的社会问题，尤其是“学 前儿童”的教育问题尤为突出。 由于他们长期生活在不断变迁的环境 中，缺乏父母的关爱和呵护， 缺乏相对稳定系统的学前教育， 产生了 不好的性格习惯。为改变这一现状 , 家庭应成为流动儿童学前教育的 责任主体， 为流动儿童制定针对性的专项教育计划， 其次幼儿园和社 区, 政府应为流动儿童接受正规与非正规的学前教育提供充足的机 会，同时引导流动儿童家长要树立正确的教育观念， 采取正确的教育 方式，提高其家庭教育的质量。 本文通过访谈调查、 文献调研等多种 方法，叙述了他们现状， 分析影响他们的因素， 提出相关的一些改善， 希望他们在社会上得到更多的关爱和帮助， 以便促进他们的身心健康 发展。 【关键词】 流动 学前儿童 学前教育 幼儿园 随着我国社会的高速发展， 农村剩余劳动力向城市不断转移， 特 别是 20 世纪 90 年代以来，外来人口的流动形式从过去“单身外出” 转变为“举家迁徙” 。有大部分的农民工将子女跟随自己生活在外地 的，从而形成了一个特殊且庞大的群体——流动学前儿童， 即父母双 方或一方长期到其他地区生活， 子女也跟随父母共同生活的六周岁及 以下的未入小学的儿童。 城市流动学前儿童家庭特指儿童跟随父母或 一方长期在外面生活的家庭。 一、 流动学前儿童教育的现状 梧州市作为广西自治区的东大门，是区内较为发达的城市之一， 也是地处“三圈一带” （珠三角经济圈、北部湾经济圈、大西南经济 圈和西江经济带）交汇节点，是中国西部地区十二省（区、市）中最 靠近珠三角地区和粤港澳的城市， 也是连接珠三角与北部湾的主要通 道城市。据百度百科统计， 截至 2013 年末，梧州市户籍人口数 336.2 万人，市区流动人口高达 25%。可知，这里的流动人口是十分庞大的， 流动的儿童的教育更应受到更多的关注。 目前广西梧州市流动儿童接受学前教育的情况不容乐观。 政府支 持系统的缺乏、 群体支持系统的分散以及个体支持系统的单薄， 使得 流动儿童很少能接受系统的学前教育。 以梧州市高新工业区为例， 经过访谈、 调查发现， 流动儿童不仅 包括学龄期儿童， 也包括学龄前儿童。 尤其是学龄前儿童， 受到的系 统教育更加的缺乏。随着这里城市化进程的加快，人口流动的速度、 规模和结构也发生了巨大的变化， 越来越多的流动儿童出生在其父母 工作的城市， 0-6 岁流动幼儿的学前教育问题自然会越来越突出，必 将成为社会关注的焦点。 访谈涉及流动学前儿童的家庭情况， 家庭教 育方式，幼儿教师对流动学前儿童的教育方法， 流动儿童的性格特点， 幼儿园对流动学前儿童的重视程度等相关问题。 二、流动学前儿童受教育的状况结果与分析 流动人口家庭化日益突出， 市场经济体制的完善和城镇化水平的 提高，促使进城务工人员数量明显的增加， 流动学前儿童数量也不断