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《学前儿童语言教育》自考试题及答案解析(一) 一、单选题 （共25题，共50分） 1.学前儿童语言教育是一门专门研究 ________岁儿童语言发生、发展及其教育的学科。  A.0-3  B.0-4  C.0-5  D.0-6   2.语言的发展有一个重要规律，语言是在一定的社会环境中 ___ ____获得的。  A.后天  B.先天  C.遗传  D.自主   3.行动研究法的特点是具有 ________。  A.间接针对性  B.直接针对性  C.具体性  D.整体性   4._______是人类最重要的交际工具。  A.绘画  B.语言  C.文学  D.音乐   5.后天环境论强调环境和______对语言获得的决定性影响。（）  A.遗传  B.家庭  C.学习  D.社会   6.儿童语言知识和能力的习得过程是______的过程。  A.自由自主  B.被动接受  C.主动建构  D.被动建构   7.______是指人们对于语言的认识、 情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。  A.遗传观念  B.政治观念  C.思想观念  D.语言观念   8.______是一种非常复杂的符号结构系统， 按其构成成分来说， 包括语音、词汇、语法三个方面。  A.语言  B.韵律  C.节奏  D.语速   9.口头语言的物质载体是______。  A.书面语  B.语音  C.口头语  D.语法   10.词的总汇叫______，是儿童正确理解语言和使用语言的基础。  A.字典  B. 词汇  C.语法  D.词义   11.儿童语言发展最迅速的时期是______以后。  A.一岁  B.一岁半  C.两岁  D.两岁半   12.儿童的语言环境是儿童获得语言的______。  A.先决条件  B.根本条件  C.基础条件  D.首要条件   13.______是儿童语音发展的关键时期，也是学习普通话发音的最好时期。  A.大学期  B.中学期  C.小学期  D.学前期   14.词汇教育的首要任务是______。  A.丰富词汇  B.学习语音  C.学习语法  D.学习造句   15.小班幼儿的语言教育目标是______ 。  A.能够主动发起谈话  B.学习延续谈话，进一步提高语言交往水平  C.初步学习常用的交际语言和礼貌用语  D.学习交往语言，提高语言能力   16.学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和______。  A.集体语言教育内容  B.个别化语言教育内容  C.特殊语言教育内容  D.渗透的语言教育内容   17.教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的方法称为______  A.活动法  B.游戏法  C.规则法  D.表演法   18.______是指在教师的指导下， 学前儿童扮演文学作品中的人物， 根据作品情节的发展，再现文学作品，以提高口语表现力的方法。  A.表演法  B.游戏法  C.模仿法  D.创造法   19.以下不属于专门性语言教育活动类型的是______。  A.谈话活动  B.讲述活动  C.听说游戏  D.算数比赛   20.______是指那些与 0-6 岁儿童的心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。  A.幼儿文学作品  B.少儿文学作品  C.儿童文学作品  D.小孩文学作品   21.______是发展幼儿的独白语言，而谈话活动是注重幼儿的交往语言或对白语言。  A.讲述活动  B.游戏活动  C.表演活动  D.集体活动   22.谈话活动的宽松气氛主要体现在不要求幼儿统一认识和______。  A.幼儿自由活动  B.不特别强调规范化语言  C.没有讨论主题  D.老师