《学前教育教育活动设计》试题及答案(一).docxVIP

《学前教育教育活动设计》试题及答案(一) 一、单选题 （共15题，共30分） 1.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（）  A.教师太随意，不负责  B.教育目标要及时调整  C.要科学分解教育目标  D.教育目标要涵盖全面   2.“教师创设环境的过程中，一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与，让幼儿参与玩具、材料的投放。 ”这是在遵循什么原则（）  A.发展适宜性原则  B.安全性原则  C.参与性原则  D.开放性原则   3.作为带班老师一般要能够制定以下几种工作计划（）  A.班级学期、月计划、班级幼儿一日活动计划  B.班级学期、月计划、周计划、班级幼儿一日活动计划、具体活动计划  C.班级学期、月计划、周计划、具体活动计划  D.班级学期、月计划、班级幼儿一日活动计划、具体活动计划   4.以下是几种幼儿园教育活动设计的基本方法，其中是属于实践类的是（）  A.游戏法  B.描述法  C.范例法  D.演示法   5.幼儿教育活动设计的基本结构包括（）  A.开始部分、基本部分、结束部分  B.准备部分、开始部分、基本部分、结束部分  C.准备部分、基本部分、结束部分  D.准备部分、基本部分、小结部分、结束部分   6.下列选项中不属于幼儿园常用的直观手段的是（）  A.游戏直观、操作直观  B.电化教具直观、语言直观  C.实物直观、模具直观  D.动作直观、实物直观   7.听信号左右分队走是( )幼儿在体育活动走步方面应达到的目标。  A.小班  B.中班  C.大班   8.学习10以内数的分解与组成是( )幼儿数学活动的目标之一。  A.小班  B.中班  C.大班   9.下列问题中，属于开放性的问题是（）  A.“它是什么？”  B.“它们一样吗？”  C.“你们愿意参加吗？”  D.“你刚才发现了什么？”   10.学习歌曲《丢手绢》，应该选择从( )开始的设计方法。  A.动作  B.情景表演  C.故事讲述  D.游戏   11.能原地蹬地起跳连续纵跳触物(物体离幼儿举手手指尖25厘米左右)是()幼儿在体育活动跳跃方面应达到的目标。  A.小班  B.中班  C.大班   12.在教师引导下，学会围绕主题谈话，能用恰当的语言表达自己的意思，这是( )年龄班谈话活动的目标。  A.小班  B.中班  C.大班   13.喜欢幼儿园的集体生活，体验与老师和小朋友在一起的快乐，情绪积极、愉快，是()  A.小班  B.中班  C.大班   14.4 —5岁幼儿可选用( )乐器进行打击乐演奏活动。  A.铃鼓、串铃  B.双响筒、三角铁  C.木鱼、蛙鸣筒   15.幼儿画小朋友睡觉，把被子里的身体也清晰地画出来，这说明幼儿绘画具有()的特点。  A.夸张式  B.展开式  C.透明式  二、多选题 （共2题，共4分） 16.促进幼儿发展的技能包括（）  A.观察幼儿的技能  B.面对全体教育的技能  C.因人施教的技能  D.确定与分解目标的技能  17.尊重幼儿主体地位的技能包括（）  A.尊重幼儿人格的技能  B.依据目标创设环境的技能  C.尊重幼儿需要的技能  D.与幼儿沟通的技能 三、填空题 （共17题，共34分） 18.教师是幼儿学习活动的引导者、___________、___________。  19.教育活动按特征可分为___________、区域活动、教育活动，按教育内容可分为：分科式教学活动、综合主题式活动，按领域可以相对划分为健康、语言、___________、科学、艺术五个领域。  20.幼儿园的任务是实行________________相结合的原则，对幼儿实施________________诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。  21.幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、_____________________和__________________方面的能力，也就是听、说、读的能力。  22.数学主要是引