数学选修课心得体会.docVIP

数学选修课的心得体会 大学数学选讲学习心得 大学数学选讲课是对高等数学课的提升和深入，老师针对重难知识点，结合考研真题和参照资料精题，仔细向我们解说。在解题的过程中，老师向我们传授认识题的不同思路角度，教会我们要学会贯通融会，将知识点举一反三。点拨启迪式的教学激发着同学们学习的兴致，使我们受益匪浅。 大学数学选讲不单对考研的同学有很大帮助，对像我这样不考研学习一般的学生也有益处。刚上大学时，高等数学我一度跟不上，总是云里雾里，后来抓紧学了一阵才有了些头绪。后来，我们学习的专业课如材料力学，构造力学等都用到了高等数学，才愈发感觉它的重要性。现在大学数学选讲课，再一次让我面对高等数学，我的态度更为正直谨严。重温旧的知识点，在老师的点拨下，我能发现新的亮点，加深加固了我对知识点的理解和掌握。一题多解的解题过程，启迪了我的解题思路，更是帮助我把很多知识点串连起来，增强了记忆。慢慢地，我从学习中找到了乐趣，对学习高等数学也有了信心，信心又激励着我不断探索，我发现学好一门课程树立信心很重要。 经过一学期的学习，我在高等数学的学习上也渐渐积累了一些经验体会。 我感觉到大学数学的学习和中学数学的学习是不样的。在大学之前的学习时，都是老师在黑板上写满各样公式和结论，我便一边在书上勾勒，一边在笔记本上记录。然后像背单词同样，把一堆公式与结论死记硬背下来。哪一种种类的题目用哪个公式、哪条结论，老师都已 一一总结出来，我只需要将其对号入座，便可将问题解答出来。而现在，我不再有那么多需要识记的结论。唯一需要记住的只是数目不多的一些定义、定理和推论。老师也不会给出固定的解题套路。因为高等数学与中学数学不同，它更要求理解。只需充足理解了各个知识点， 碰到题目能够自己剖析出正确的解题思路。所以，学习高等数学，记忆的负担轻了，但对思维的要求却提高了。每一次高数课，都是一次大脑的思维训练，都是一次提升理解力的好时机。高等数学的学习目的不是为了应付考试，因此，我们的学习不能停留在以解出答案为目标。我们必须知道解题过程中每一步的依据。正如我前面所提到的，中学时期学过的很多定理并不特别要求我们 理解其结论的推导过程。而高等数学课本中的每一个定理都有详尽的证明。最初，我以为只需把定理内容记住，能做题就行了。但是，渐渐地，我发现如果没有真切理解每个定理的来龙去脉，就不能真切掌握它，更谈不上什么运用自如了。于是，我开始仔细地学习每一个定理的推导。有时候，某些地方很难理解，我便反复思考，或讨教老师、同学。只管这个过程并不轻松，但我却认为特别值得。因为只有通过自己去探索的知识，才是掌握得最好的。 学习高等数学还要注意一下几点。 一． 走出心理障碍 我想学不好高数的大部分人都会说自己学习高数没有兴趣，学习高 数确实乏味乏味，面对的除了 x,y,z 别无他物。这些同学中间极大数是高中时的数学没有学懂，因此一上来就失去了自信心，自认为自 己不行学不懂高数。为什么这么说呢？因为我也认为学习高数是很乏味的事，尤其是在凳子上一坐两个小时，听着教授的解说，这更像是在解读天书。虽是这样说，可是学习高数的兴趣是自己激发的。就拿 我来说吧，我曾经的数学学的并不好，高考时就因为数学没考好落榜，当时的心情可想而知，但到达大学看到高数课本时，刚开 始自己也觉得很恐怖，因为在数学前边又加了 “高等 ”二字，想想自己连 “低等数学 ”都没学好，高等数学要怎么学呢？和大家同样，初来大学每日去占座，然后试着去仔细听老师讲课，认仔细真听了几 节课下来，我对高数产生了 “一点点 ”兴趣，觉得高数可是如此嘛，然后就越来越着重高数的学习。通过这个例子，我只想说对高数或许其他科目没兴 趣那只是心理作乱，因此要战胜学习高数的困难应 该先战胜自己的心理，详细应该怎样战胜这种心理难关呢 ? 我认为最重要的是要找回自己的自信心，不要以为自己就学不好高数，不要 以为自己就不是学习高数的料，你没试着仔细的学，你咋知道学不好呢，因此学好高数我认为第一点就是要有自信心和专心的思考，这才是学习好高数的基础。 二． 着重学习方法 对于高数的学习，不同的人有不同的学习方法，我也建议大家能够总结出自己的一套学习方法，只有适合自己的学习方法才是最好的方法，下面我就简单介绍一下我的学习方法，我自认为不是最好的，可是最实用的。其实对于高数的学习很简单，学习数学首先就要不怕挫折，有勇气面对碰到的困难，有毅力坚持持续学习，大学数学与中 学数学明显的一个差别就在于大学数学强调数学的基础理论体系，而中学数学则是着重计算与解题，所以：首先要赶快的适应这种差别， 把思维松开了，不要太死板。然后就是要把握三个环节，提高学习效率： 1）课前预习：怎样预习呢？认识老师即将讲什么内容，相应的复习与之有关内容，把老师要讲的内容和与之有关的内容重新到尾看一遍，比方说老师要