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清明节做些什么 【篇一：走近清明节主题活动实施方案】 走近清明节 —— 综合实践活动主题实施方案 土门子总校西蒿村希望小学 郭景明 一、活动主题 “走近清明节 ” 二、适用年级 六年级 三、主题活动背景 传统文化是一个民族的标志和象征。从 2008 年开始，我国增加了中国传统节日 —— 清明节、中秋节、大年夜为法定假日。这是政府为了保护传统节日，弘扬民族文化而做出的有力举措。可是众多的百 姓却认为传统节日越过越没劲，特别是广大青少年，他们热衷于圣诞节、情人节、愚人节等洋节，对于清明节等传统节日所包含的传统文化认识得少之又少，所以只管能享受到因传统节日放假而带来的休闲光阴，却因不知道该怎样过节而享受不到传统文化的熏陶，所以让学生认识传统节日、教会学生过传统节日，特别是内涵丰富的清明节，显得十分重要。本学期我们年级综合实践活动就定下了这个主题。 四、活动内容： 指导学生探究清明节的由来及其蕴涵的传统文化，通过朗读、写作、 上网参观纪念馆等方式培养学生感恩孝亲的情感；通过问卷检查等 方式认识人们对清明节的认识理解，探究现在我们怎样过清明。在 沟通活动成果中丰富学生对传统文化内涵的认识，创造浓浓的清明 节气氛，要求学生为自己的家庭设计一份科学合理并充满传统气息 清明节活动方案。 五、活动目标： 培养学生查阅资料、检查接见、收集办理信息、汇报沟通等多种实践能力。 指导学生在社会实践中进行学习，并感觉实践带来的愉悦和价值，激发他们挑战自我，培养自我教育、自我完善的能力。 让学生通过社会实践认识清明文化的传承与发展，学会关心社会，增强社会责任感和使命感。 通过合作检查接见、信息搜索与办理、表达与沟通、展示与评论 以及宣传推广实践成果等活动，突出 “亲近传统、亲近自然、亲近英贤、亲近家人 ”这一主题。 关注学生的情感体验，在学生话说清明、感觉清明、缅怀先贤、思念亲人等活动过程中，培养学生传承文明、感恩孝亲的思想感情。 六、活动时间 2012 年 2 月—— 4 月初的综合实践课以及星期天。 1 七、活动实施步骤 第一阶段 确立主课题，生成子课题 1、活动时间 1 周 2、阶段目标 ：能够让学生围绕主题生成要研究的子课题，并着手拟订小课题的研究方案。根据实际需要，建立课题实施小组。 3、活动内容 （一）课前任务： 1、做检查：检查采访自己爸爸、妈妈、爷爷、奶奶过清明时，家中会有哪些做法和习惯；清明节是怎么回事？清明节的由来和传统习 俗 2、察看：这一天到达前后，人们都会做些什么 3、要求：自己真切的检查所得。 4、记录自己检查、察看的结果；（检查要写出时间及详细的事例，可列表呈现） （二）引入主题： 走近清明节 （三）互相介绍： 把自己的检查向大家介绍，指导学生学会互相学习。 （四）集体沟通，提出问题。 确立自己要研究的问题，自由结组。 做好小组成员分工，明确目标、任务及要求，分工合作。 （五）指导学生设计活动进行计划 （六）各小组沟通汇报本组的人员分工及活动计划。 第二阶段 活动的实施阶段 1、活动时间 3 周 2、活动内容 各组分头实践并收集好资料，做好展示准备。 成果呈现方式 1、编写 “清明 —— 我们的节日 ”主题手抄报，展示学习收获； 2、通过写作抒发自己对先贤亲人的深情； 3、通过声情并茂的诗歌、散文朗读，表达对先贤亲人的追念； 4、通过检查表、幻灯片等方式在全班沟通本组学习成果。 教师提供指导 为学生提供参照资料⑴中国文明网⑵民族魂网 ⑶血铸中华网 2 ⑷我们的文明网 指导学生制作幻灯片 1）内容重点突出，详略安排适当。 2）色彩和睦，声情并茂、图文并茂。 3）动画效果的设计及背景音乐的设计。第三阶段：沟通实践成果，共享探究之乐活动时间 1 周 （一）教师导入：春风吹拂，冰雪消融，大地回春，天朗地清，在 温暖的春色里，在润物细无声的春雨中，清明节静静向我们走来。对清明这个有着悠久历史的传统节日，你认识多少呢？今年清明节的假日你将怎样度过？通过同学们这段时间的收集整理和精心准备，今天我们一同来沟通自己的学习所得，丰富自己的见闻感觉吧。 （二）活动开展 1、叙述 —— 清明节的来历、传说和清明时节的特点和风俗 2、感觉 —— 诗情画意话清明 3、追念 —— 清明又至怀英贤 4、感恩 —— 清明时节弘孝道 5、汇报 —— 手抄报中看清明（ “清明 —— 我们的节日 ”手抄报内容各有侧重，图文并茂。） 6、思考 —— 今年清明怎么过 ①展示本组用摄像机记录下来的检查资料，引起大家的思考。 ②向大家提供可选择的祭奠方式。 ③向大家介绍亲近野外、拥抱春天的方式。 ④自由畅谈自己及家人今年清明节的打算。 （三）活动小结 学生自由讲话：（ 3— 5 人）谈此次活动的收获与遗憾及以后打算。教师小结：（可从活动中学生的参与度、语文知识和能力综合运