【结题申请表】编写高三生物总复习校本教材的策略研究 .docVIP

PAGE 教师小课题研究 结题申请表 课题名称：编写高三生物总复习校本教材的策略研究 一、研究工作概述 （一）问题的提出 高三各学科的总复习，我们都是按照学校统一订购的教辅材料进行复习。现在书商推荐的总复习教辅材料的特点是：内容越来越多，字越来越小，可书却越来越厚，因此题目是越来越多，钱自然越来越贵，每一节内容里栏目是越来越花，栏目有：基础知识梳理、经典考题导悟、高考考题体验、随堂演练、课后演练、实验提升、单元整合、题型聚焦、单元测试、阶段测试等等五花八门，令人眼花缭乱，晕头转向。同时，学生在总复习的过程中前前后后仅生物科就要完成大约三四千道习题，平均每个课时要解答难度系数0.6-0.7的习题大约20题，这样我们的总复习彻彻底底把我们的学生残酷地推入题海中。所以学生为了完成本无法完成的习题是疲于奔命，半抄半做，稀里糊涂，囫囵吞枣，更糟的是学生基本上没时间理解课本，甚至完全抛开课本，舍本求末，抓芝麻丢西瓜，事倍功半，疲惫不堪。第一轮生物复习学生要啃下一本厚厚的总复习材料，外加一本配套的课后的课时练习还有平时的测试卷。第二轮复习还是同样的模式同样的方法进行复习。 近几年我们几人基本上都从事高三生物教学工作，看到这种现象仍然没有得到扭转，甚至还有愈演愈烈的趋势，我们都是看在眼里急在心里，心里很焦虑，很困惑。所以如何改变学习模式，避免题海战术，提高复习效率，提升学生的高考成绩？这几