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习作：插上科学的翅膀
部编版 ·六年级下册
1.引导学生结合现实生活，展开大胆的想象，构思故事情节，编写科幻故事。 （重点）
2.激发学生的习作兴趣，鼓励大胆想、说、写，做到说写具体，培养学生的表达能力。 （重点）
3.激活学生的思维，开拓想象空间，培养学生的想象力和创新思维能力。 （难点）
教学目标
第一课时
交流讨论
1.你印象最深刻的科幻故事是什么？
2.故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科
学技术？
3.这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？
交流讨论
流浪地球
星球大战
快乐星球
交流讨论
如果是你是图中的小主人，你会做些什么？
交流讨论
交流要点：
一、人物的生活环境；
二、运用的不可思议的科学技术；
三、人物奇特的经历。
大胆设想
随着科学技术的发展、社会的进步，未来的社会会变成怎样？
明确要求
想象不是凭空的，要有科学依据。科幻故事是科学技术与想象力相结合的产物，编写科幻故事必须要有一定的科学依据。
明确要求
1、编写科幻故事要大胆想象。
2、编写科幻故事有科学依据。
3、编写科幻故事有美好愿望。
4、故事的经过要具体，内容要具体。
5、要拟定一个有吸引力的题目。
习作要求：
动手写作
想象有多大的天地，想象习作就有多大的天地。
板书设计
插上科学的翅膀飞
大胆想象
科学依据
美好愿望
课时作业
回家把自己编写的科幻故事读给爸爸妈妈听。
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
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