人教部编版六年级下册语文《十五夜望月》课件.pptVIP

王建（约767—约830） 字仲初，许州（今河南许昌市）人，唐代诗人。早年以宫词著称，中年以后诗风转变，其乐府诗从多方面反映了劳动人民的生活面貌，揭露了统治阶级的暴行。有《王司马集》。 默读古诗，读准字音。 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ tínɡ qī lù 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 结合注释，理解诗句的意思。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 中庭 即庭中，庭院中。 庭院地面雪白，树上栖息着鸦鹊；秋露无声无息地打湿了院中的桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 今天晚上人们都在仰望皎洁的月亮，却不知道秋天的思念之情落到了谁家？ 尽 都 秋思 指怀人的思绪 落 在，到 再读诗歌，把握节奏。 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 自读自悟，了解景物的特点。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 银白的地面 熟睡的乌鸦 飘洒的冷露 被露水打湿的桂花 描述画面：皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。 思考问题，感受诗人描绘的意境。 这两句诗没有写月光，却让人感觉到有月光，这是从何处体现的？ 月下所见：地白如霜、树上栖鸦 “树栖鸦”从听觉还是视觉来写？写鸦鹊有什么作用？ 既有听觉，也有视觉，烘托了月夜的寂静。 “冷”和“无声”在诗中有什么作用？ 秋夜露珠的清冷 身在异乡孤寂、怅然的心境 表现冷露轻盈无迹 渲染桂花在露水中浸润已久 这两句诗描绘的景致给你怎样的感觉？ 今 夜 月 明 人 尽 望 诗人明明是自己望月，为什么说是“人尽望”？ 海上生明月，天涯共此时 露从今夜白，月是故乡明 天下人的望月 诗人的望月 情之所至 推己及人 不 知 秋 思 落 谁 家 赏月 升华 意境大，含蓄不露 明确：诗人明明是自己思乡怀人，却不直接抒发心中的情感，而用委婉的疑问语气，这样就使自己的情感表达得更蕴藉深沉。 思考：诗句中的“落”可以换成“在”吗？为什么？ 化无形为有形 “落”字给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。所以不能换。 望月（景） 抒怀（情） 地白、树栖鸦 冷露、湿桂花 人尽望——推己及人 落谁家——意境阔大 《十五夜望月》运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，将别离思聚的情意表现得非常委婉动人。 比较阅读，交流写法，体悟情感。 写法 情感 寒食 迢迢牵牛星 十五夜望月 借古讽今， 寓意深刻。 构思精巧， 想象丰富， 情景交融。 情景交融。 对现实的不满，对权贵宠臣的讽刺。 表现了分离的悲苦，因感情受挫而忧伤的心情。 望月怀远，别离思聚。 给下列多音字注音并组词。 处 ____（ ） ____（ ） 传 ______（ ） ______（ ） 脉 ____（ ） ____（ ） chù chǔ 到处 相处 chuán zhuàn 传递 传记 mò mài 含情脉脉 脉络