人教部编版五年级下册语文第七单元《金字塔》课件.pptxVIP

20.金字塔;你知道四大文明古国是什么吗？;1.会认本课10个生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解两篇金字塔的不同写法，并比较印证。 4.了解静态中金字塔的样子,体会金字塔庄严、雄伟。 ; 金字塔是古代埃及国王的坟墓，因其形似汉字的“金”字，中国人称之为“金字塔”。金字塔是利用大石建成的巨大三角形建筑物，是法老的墓穴。;yì;刀刃;读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 你看，天上地下，黄澄（dèng）澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！;金字塔;在作者的眼中，金字塔是什么样子的呢？;; 朗读这两篇文章，体会作者对金字塔的向往和赞美之情。;“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”;体会“远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的”。; 你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊!;“从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。”（作者可能会遐想什么？产生的怀古幽思会是什么？）; 我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。 　　　　; 思考： （1）“金字塔”是怎样由来的呢？ 　（2）作者为什么说“金字塔”是绝妙的？ 　（3）作者为什么说“金字塔”是熠熠发光的 珍宝？ （体会作者对金字塔夕照下景色的感情）; 有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。 思考：作者认为什么时候的金字塔最难忘？用什么来作比较？; 那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无??的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……;不可思议的金字塔;（从金字塔的重量、体积、面积、建筑时间、高度、塔身之间无缝隙、塔高正好是地球到太阳的距离等方面来介绍的。学生阅读批注，画线，找出重点语句） ;思考：为什么几千年里一直没有出现更高的建筑物呢？; 用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。; ;思考：金字塔为什么建在尼罗河的岸边？;列数字，作比较，举例子，打比方。; 我知道了：①夕阳下的金字塔色彩迷人，令人神往；②最大的金字塔是胡夫金字塔，它高大巍峨，曾是世界上最高的建筑物；③金字塔工艺精湛，有许多未解之谜；④古埃及人充满智慧，创造了文明的历史。;课文结构;;《金字塔夕照》这篇课文主要写了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。课文从色彩与光照方面给我们展示了金字塔的庄严、雄伟。既抒发了作者对金字塔夕阳无限好令人陶醉的情怀，又饱含作者对厚重的历史文化遗产人类伟大创造的歌颂。　　; 1.金字塔是人类智慧的结晶。提问：你们愿意拿起笔，写几句话来赞美金字塔吗？ 2.引导学生思考：金字塔是至今无法超越的精湛工艺，那你还知道哪些类似的伟大建筑呢？让学生说一说，引导出我国的长城——同样是我国古代人民智慧和血汗的结晶。;你还知道哪些关于金字塔的知识呢？课下查一下资料，同学间交流。 ;神秘的金字塔 　　2500年前，古希腊人列出了当时世界七大奇观，如今，七大奇观中只有为首的金字塔经受住了岁月千年的考验留存下来。 古埃及人有建造金字塔作为国王和王后的陵墓的习俗，因此埃及的金字塔很多。其中最宏伟的当然是位于吉萨的 ; 多少年来，大金字塔一直是人们探索而又无法确证的一个谜。因为不知道如何解释这些现象，现代人用尽了自己的想象力和推断能力。 同样成为埃及象征的狮身人面像，是吉萨另一个吸引游人的地方。古埃及人崇拜狮子，他们认为狮子是力量的 ;