《绝对值》优课一等奖课件.pptxVIP

绝对值 教学媒体设计 创设情境、引入问题 小明去同学家过生日，晚上回来前在同学家打电话请父母到离车站 5 公里的公路旁（东西走向）接他，到车站后小明的父母却犹豫了. 2. 你觉得小明他可能在什么地方？ 小明去同学家过生日，晚上回来前在同学家打电话请父母到离车站 5 公里的公路旁（东西走向）接他，到车站后小明的父母却犹豫了. 3. 为尽快接到小明，父母决定分头向东西两个方向打的去B点与C点，他们到达B点与C点后各自所付的车费一样吗？为什么？ 创设情境、引入问题 ？ 5km 5km 1. 你知道小明的父母为什么犹豫了？ B C 创设情境、引入问题 ？ 5km 5km B C 3. 为尽快接到小明，父母决定分头向东西两个方向打的去B点与C点，他们到达B点与C点后各自所付的车费一样吗？为什么？ 建构新知，解决问题 数轴上表示数 的点与原点的距离叫做数 的绝对值. 记作| |，读作 的绝对值. 快速口答 5 1/5 0 -1/5 -5 . . . . . . . 拓展新知，完善新知 一个正数的绝对值是它本身； 根据合作学习，给学生充分的思考时间，通过分组讨论，得到绝对值的性质. 合作学习 一个负数的绝对值是它的相反数； 零的绝对值是零. 拓展新知，完善新知 根据合作学习，给学生充分的思考时间，通过分