2021年沪教语文六级上册第课《从百草园到三味书屋》教案.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 教学目标 3 ，引导就感爱好的问题 ,开展力所能及的争论性学习活动 ,以深化学习 ,培育同学发觉问题的才能 ,提高口头表达的才能； 重点难点 着力品尝精确?????，生动的语言 ,引导同学自主感受其景其情其意 ,培育主体意识，合作与探究精神； 教学过程 第一学时 新设计 导入 打开记忆的口袋 ,童年的生活永久是我们记忆中最美的收藏 ,一起走进鲁迅先生的百草园 ,走近三味书屋 ,怎么样 . 老师将作业中质疑部分所摘录的具有代表性的内容展现出来 ,并且可以追问某个同学为什么 会问这个问题； 1 ，为什么要写“百草园”和“三味书屋” . 2 ，为何先生“不知道”仍很愤怒 . 3 ，鲁迅为何要“弃医从文“ . 4 ，为何“三味书屋”没有孔子像 . 5 ，为何锡箔店店主可以升到绅士的位置 . 6 ，为何“我书没有读完 ,画的成果却不少了” . 7 ，为何要在文中加进一段“长妈妈讲故事” . 老师提出质疑 :三味书屋中的生活是怎样的 .作者对此的情感又是怎样的 . 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 (注:同学对百草园的生活较能认同 ,提出疑问的较少 ,可以将这部分的钻研放在其次课时； ) 1 ，要求同学通过圈画和朗读的形式绽开争论 ,引导同学钻研文本； (注:可能同学对此有不同看法 ,老师不要轻易发表看法 ,勉励同学大胆发言； ) 个人看法 :