2021年核心素养教设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 附件：教学设计参考模板  教学设计参考模板 基于核心素养的教学设计 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 课题名称：三角形内角和 姓名 章太平 工作单位 贵池区唐田中心学校 学科年级 五年级 教材版本 人教版 一，教学内容分析（ 简要说明课题来源，学习内容，这节课的价值以及学习内容的重要性 ） “三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，学好它有助于同学懂得三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础； 二，教学目标（ 从学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度对该课题估计要达到的教学目标做出一个整体描述 ） 学问与技能：通过测量，撕拼，折叠等方法，探究和发觉三角形三个内角的和等于 180°；知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数；能应用三角形内角和的性质解决一些简洁的问题； 过程与方法 : 通过测量，撕拼，折叠等方法，探究和发觉三角形三个内角的和等于 180°；知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数；能应用三角形内角和的性质解决一些简洁的问题； 情感态度与价值观（核心素养） ：进展同学动手操作，观看比较和抽象概括的才能； 三，学习者特点分析（ 说明学习者在学问与技能，过程与方法，情感态度等三个方面的学习预备（学习起点），以及同学的学习风格；最好说明老师是以何种方式进行学习者特