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古诗诵读 宿新市徐公店教学设计 古诗诵读colon;宿新市徐公店教学设计 教学目的：1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。教学重点：1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。教学时间：一课时教学过程：九、启发谈话，导入新课1、教师启发谈话：今天我们来学习一首描写与朋友离别的古诗。2、板书课题，生齐读课题。十、初读课文，读正确，读流利。1、教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。2、自己试读课文。3、对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。4、出示生字卡，开火车读生字。三、细读课文，读懂诗句。1、你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句）2、指名学生读诗句。（请读的好的学生配上音乐再读一读）你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？（这是一首送别诗，诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。前两句苍茫的江雨和孤立的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己的开朗胸怀和坚强性格。）3、男、女生进行比赛，看谁读的好。四、朗读背诵，体会感情。17、指导学生背诵古诗。会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。18、指名学生背诵。19、分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。20、集体背诵古诗。五、课外延伸，注重积累。你还收集了哪些描写与朋友离别的古诗？背给同学们听听吧！板书设计：芙 蓉 楼 送 辛 渐王 昌 龄寒 雨 连 江 夜 入 吴，平 明 送 客 楚 山 孤。洛 阳 亲 友 如 相 问，一 片 冰 心 在 玉 壶。