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一个接一个;;一、图片导入。;二、初读课文，自主识字。
;正和小伙伴们玩着跳房子，
操场上却响起了上课铃声，
唉，要是没有上课铃声就好了。
不过，听老师讲故事
也是很快乐很有趣的呀！
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？;1.孩子们做了什么事情？;2.自读课文，学习生字。;⑵扫除字词障碍。;⑶多音字。;⑷开火车读，小组竞赛读。;三、走进诗歌第一小节。;2.第一小
节讲了什么？;3.从这一小节可以看出“我”怎
样的情感变化？可以画一画表情。;4.带着这样的情绪变化来读一读
第一小节。读好“唉、啊”。;四、学习生字，指导书写。;;;;1.识字技巧。;换一换：;2.理清笔顺，书写练习。;22;23;24;;一、复习导入。;;;二、走进诗歌，学习二、三、四小节。;2.思考：小作者先是在做什么呀？是谁叫醒的呢？这时她的心情是怎样的呢？;3.这一小节讲了哪些内容？
（读诗歌，感受心情变化，画心情图。）;; 5. 这一节又
讲了什么内容呢？;6.从这一小节可以看出“我”怎
样的情感变化？可以画一画表情。; 7.看表情变化图，带着感情认真朗读2、3节。;8.齐读第四小节，两个问号表明小作者的疑问，你能回答她吗？边读边思考。;9.学习生字。;;;10.识字技巧。;=;换一换：;板书设计;课后练习;;二、给下列字加偏旁，组成新字
再组词。;羊;三、选字填空。;谢谢观看;
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