人教版新课标_五年级上册科学全册教案.docVIP

新课标 五年级上册?科学全册教?案 第一单元 生物与环境? 课题一：种子发芽实?验 课时准备：一课时 教学目标：1、通过种子发?芽实验，启发学生对?实验观察的?兴趣? ? ? ? ?2、经历设计种?子发芽实验?，启发学生对?实验观察的?兴趣? ? ? ? ?3、了解设计实?验、制订实验计?划的步骤和?内容教学重难点?：经历设计种?子发芽实验?，启发学生对?实验观察的?兴趣教学准备：设计实验用?的表格教学过程：一、引入? ? ? ? ?师：科学研究通?常通过实验?进行，首先要制订?周密的实验?计划。现在我们先?来研究哪些?条件影响绿?豆种子发芽?? ? ? ? ?二、讨论绿豆种?子发芽需要?的条件? ? ? ? ?让学生说一?说：绿豆怎样才?能发芽? ? ? ? ?师进行小结?学生说的绿?豆发芽的条?件? ? ? ? ?师：如果我们改?变其中一个?条件可能会?有什么结果?？? ? ? ? ?学生讨论? ? ? ? ?三、讨论怎样用?实验证明? ? ? ? 选择需要改?变的一个条?件，引导学生明?确设计实验?需要考虑的?五个方面? ? ? ? ?选择需要改?变的另一个?条件，请学生按五?个方面加一?说明? ? ? ? ?四、确定研究的?问题，写出实验计?划? ? ? ? ?学生讨论准?备选择什么?问题进行研?究? ? ? ? ?调整学生选?择的课题，? ? ? ? ?学生阅读资?料，着手写实验?计划教后记： ? ? 课题二：种子发芽实?验 课时准备：一课时 教学目标： 1，??? 通过交流实?验设计，让学生全面?了解制定实?验计划的步?骤和主要内?容 2，??? 让学生亲身?经历种子发?芽实验的全?过程，体验需控制?一定条件的?对比实验方?法 3，? 培养学生按?照实验计划?持续观察实?验对象，记录实验全?过程和时间?的能力教学重点：让学生亲身?经历种子发?芽实验的全?过程，体验需要控?制一定条件?的对比实验?方法教学难点：通过交流实?验设计，全面了解制?定实验计划?的步骤和主?要内容教学准备：种子发芽实?验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾教学过程：一、交流实验计?划? ? ? ? ?请一个学生?向大家报告?他的实验计?划? ? ? ? ?师简要记录?学生发言，其他学生依?次报告其他?两项实验的?计划? ? ? ? ?大家发言，补充完善? ? ? ? ?二、配备实验装?置? ? ? ? ?对照教材，了解方法，然后动手做?。? ? ? ? ?让生明确实?验组和对照?组? ? ? ? ?三、猜测实验结?果? ? ? ? ?让学生猜猜?绿豆播种以?后到发芽，可能发生哪?些变化，发生变化可?能要多长时?间，几天后可以?看到绿豆长?出叶? ? ? ? ?讨论：种子膨大的?时间怎样算?，怎样即时发?现变化? ? ? ? ?四、观察记录实?验现象教后记： ? 第三课 观察绿豆芽?的生长 ?课时准备：一课时 教学目标： 1. 通过实验知?道绿豆种子?发芽需要水?和适宜的温?度； 2. 学习整理收?集到的数据?，依据数据得?出科学的结?论； 3. 会运用对比?实验的思维?方式，思考和解释?日常生活中?的一些现象?。 教学重点：汇集实验组?获得的数据?和对照组获?得的数据。 教学难点：运用对比实?验的思维方?式，思考和解释?日常生活中?的一些现象?。 教学准备： 汇集数据、得出结论用?的表格。 教学过程： 一、引入： 师：“哪个同学愿?意说说记录?了哪些数据?？” 二、探究内容： 1. 汇集数据，对数据进行?处理。 （1）汇集各组数?据。 （2）看看收集的?时间数据是?否一样？ （3）讨论数据为?什么会不同?，该怎样处理?？ 2. 分析数据，得出结论。 （1）各实验小组?报告实验数?据，每人在表格?中做记录。 （2）分析实验组?和对照组的?数据有什么?不同？讨论数据不?同说明什么?问题。 （3）“实验结果能?证明我们的?猜想吗？讨论数据不?同说明什么?问题。 （4）综合说明光?、温度和水对?绿豆种子发?芽的影响。 3. 扩展与思考?。 （1）让学生说说?P7的四项?内容。 （2）填好植物生?长需要的条?件。 三、全课总结。 师生评价各?小组的数据?记录。 四、课后拓展。 继续观察绿?豆的生长并?做好记录。 教学反思: ? ? 4、蚯蚓的选择? 教学设计 课时准备：一课时 教学目标： 1、通过实验，了解蚯蚓的?生活环