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2010 年上海高考作文 【篇一： 2010 年上海市高考作文专题】 2010 年上海市高考作文专题 真题回放 根据以下材料，采用一个角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的 文章（不要写成诗歌， 70 分）。 丹麦人去垂钓会随身带一把尺子，钓到鱼，经常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：让小鱼长大不更好吗？两千多年前，我国孟子曾说过：数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的好多方面。 考题透视 2010 年上海卷高考作文题承续了去年材料作文的格局，体现了稳中求变的命题思路与导向，给人耳目一新之感。既让押题者无路可走，又让有真功夫的考生可以大显身手，可以淋漓尽致地发挥才情，独占鳌头，这样的作文题真实体现了能力立意的课改理念。 （一）命题看点 命题者将中外经典故事与圣人名言无缝对接，在二者之间很自然地找到了交集，它们互为补充，有机关系，相辅相成，都在倡导同样的思想意旨和价值取向：对于自然界的生灵，人类不应该为了自己大快朵颐而一扫而空、剪草除根，而应该恩赐它们生长发育的自由空间，只有这样，人类才可以收获更大、更多、更好的成果。如果饮鸩止渴，没有长久计划，目光短浅，为一己之私或是眼前微小的收益而葬送今后更丰厚的回报，那自然是鼠目寸光的表现，也是得不偿失的愚蠢做法，是特别错误而不该的行为。 （二）写作管窥 通过对本则材料的解析，考生可以采用的写作视角是多种多样的：立意为等待的智慧，可以通过古今中外正反事例的列举，来说明等待与抓住时机的必要性。 立意为人类应有可持续发展的目光，以身边与媒体报道的事件为依据，来阐述追求可持续发展是人类生存的必然选择的见解。 立意为成就他人，其实也是在为自己留下后路，以此来说明助人等于利己的思想。立意为凡事应该立规矩、有标准，也就是亮出没有规矩不可方圆的主张。 立意为急于求成要不得，可以联系社会实际现象，表达本是同根生，相煎何太急、人与自然友善一体的主题等。 总之， 2010 年上海卷高考作文题目不失为一个有很高品位，有一定的思想深度，让学生有话想说，有话能说，集考察写作水平、人文教育、独立见解于一体的好文题。 评分细则 议论类文章评分细则 1．在符合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充分的议论类文章，可以按 48 ～ 52 分品位赋分。 2．凡在三基本的某一方面达到较好级其他，赋分可以提高一个品位，依次类推。 3．对于借助随笔、杂感甚至杂文表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些可以做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分；凡那些只会借助随笔或杂文的写作形式，而思想苍白、议论平凡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。4．考虑到议论类文章的立意，多为阐释提示语（材料）的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入材料，解说提示语的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个品位向上给分。 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情况即可视为有亮点，可以在 62 分向上判：采用比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的平时事例；所用事例材料 可以有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。 记述类文章评分细则 1．在符合题意的前提下，凡表达表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记述类文章，可以按 48 ～ 52 分品位赋分。 2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级其他，赋分可以提高一个品位，依次类推。凡在某个方面达到优秀级其他，或许构思精巧，或许形象丰满，或许意境深远，或许很有个性，或许 语言很见功力，可以按 63 分向上赋分，最优秀的可以达到 70 分。 3．凡在三基本水平向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别，依次向下浮动。凡在某一个方面 属于很差级其他，则应该在 42 分向下浮动。凡语言表达、记述能力 在低幼层次的文章，最高赋分不能超过 35 分。 4．通篇记述人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章办理，赋分在 24 分以下，如果无法判断，可提交组长或专家组办理。 5．考虑到多数记述类文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的故事，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的余味。这样的优秀文章，可以从 63 分向上给分。 佳作精选 罣罟难无损，远虑必有益 上海一考生 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。孟子这极富哲理的话，跨越千年放在今天也依旧适用，可今天的人们真的理解这其中的道理吗？亚圣的话从表面来看是说：不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼