人教部编版五年级上册语文《习作二：“漫画”老师》课件.pptxVIP

习作二：“漫画”老师 统编版教材五年级上册第二单元 1 2021/3/20 成龙 2 2021/3/20 爱因斯坦 3 2021/3/20 岳云鹏 4 2021/3/20 人物速写 我要给（ ）的（ ）老师画一幅漫画。 5 2021/3/20 例1：王老师最在意自己的发型，可他的发型真的不好看。有时候像个鸡冠，有时候像个爆炸头，还有时候像个倒扣的鸟巢。老师的发型无非就这几种。他还有个名言“不管怎么样，发型不能乱！” 例2：徐老师很凶，外号叫“徐老虎”。他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。 共同点？ 6 2021/3/20 夜叉 7 2021/3/20 例1：王老师最在意自己的发型，可他的发型真的不好看。有时候像个鸡冠，有时候像个倒扣的鸟巢。老师的发型无非就这几种。他还有个名言“不管怎么样，发型不能乱！” 例2：徐老师很凶，外号叫“徐老虎”。他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。 外貌描写 夸张手法 8 2021/3/20 例1：王老师最在意自己的发型，可他的发型真的不好看。有时候像个鸡冠，有时候像个爆炸头，还有时候像个倒扣的鸟巢。老师的发型无非就这几种。他还有个名言“不管怎么样，发型不能乱！” 例2：徐老师很凶，外号叫“徐老虎”。他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。 先亮特点 再展开写 9 2021/3/20 事例描写 有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××!你是什么东西？我一眼把你望到底！” 10 2021/3/20 例1：她坐在教室里，哇一下就哭了出来。 例2：她坐在教室里，哇一下就哭了出来。那气势真可谓惊天地、泣鬼神，把坐在办公室里的老师都惊动了。她的眼泪简直就像打开了的水龙头，眼泪说来就来，来了以后还很难关上。 “漫画”式夸张 11 2021/3/20 “漫画”老师 第一部分： 人物速写 聚焦典型特点，展开描写（概述） 特点：凶。从“绰号、外貌”展开描写突出特点。 第二部分：浓墨重彩 选取完整事例，夸张描写（具体） 一次作文课上挨徐老师骂的事。 写作提纲 第二部分：浓墨重彩 透过幽默好笑，看到温情一面。 同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 12 2021/3/20 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.7.1521.7.15Thursday, July 15, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:58:5219:58:5219:587/15/2021 7:15:52 PM 11、人总是珍惜为得到。21.7.1519:58:5219:58Jul-2115-July-21 12、人乱于心，不宽余请。19:58:5219:58:5219:58Thursday, July 15, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.7.1521.7.1519:58:5219:58:52July 15, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月15日星期四下午7时58分52秒19:58:5221.7.15 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年7月下午7时58分21.7.1519:58July 15, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年7月15日星期四19时58分52秒19:58:5215 July 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午7时58分52秒下午7时58分19:58:5221.7.15 谢谢大家