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第2课时;再读课文; 叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。;从哪些词可以体会到燕子飞行的轻盈?
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。;完成思维导图中的“飞行”部分。;小燕子在不同的地方飞行时的姿态是不同的,说说你的眼前浮现了一幅怎样的画面。
根据思维导图,试着背诵第3自然段。;朗读第5自然段,并圈画自己喜欢的字词。
借助常用词语,读准多音字“散、杆”。
说说文中你喜欢的词句,并说明理由。;看课本插图,你觉得停在电线杆上的燕子像什么?
对比两幅图,说说为什么作者说这是一幅有趣的图画。;完成思维导图中的“休息”部分。; 燕子是春天的使者,从古至今有许多文人描写它,谁来背一背写燕子的诗句?
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
春色遍芳菲,闲檐双燕归。;指导书写;;;燕子
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