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学问学问,不懂就要问。你在学习中遇到不懂的问题时有没有及时向老师和同学请教呢?今天,我们来学习一篇介绍孙中山先生少年时学习生活的课文,看看他是怎么做的吧。 课文导入 3 不懂就要问 RJ 三年级上 知识绿卡 名文,号逸仙,旅居日本从事革命活动时,曾化名中山樵,后遂以“中山”名世。他是中国近代民主革命的先行者,“中华民国”和中国国民党的缔造者之一。为推翻清政府的腐朽统治,他从甲午中日战争时期就开始从事武装反清斗争。他先后建立了兴中会和中国同盟会,并提出三民主义,使民族民主革命成为波涛汹涌的时代潮流。 【孙中山】(1866—1925) 私学的一种,旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学场所。每个私塾一般只有一个教师,采用个别教学法,没有一定的教材及学习年限。新中国成立后,因难以适应当时的社会环境而渐渐消失。 【私塾(shú)】 学习目标 1.会认“背、诵、例、圈、段、练、糊、涂”等13个生字,掌握多音字“背、圈”。 2.读懂课文内容,理解孙中山回答同学的那句话(重点)。 3.结合时代背景,理解孙中山为什么宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题(难点)。 背 诵 照例 圆圈 段落 练习 糊口 涂改 呆头呆脑 戒尺 厉声 挨打 清楚 dāi 字词学习 bèi sòng lì quān duàn liàn hú jiè lì ái chǔ tú 背 bēi bèi 背负 后背 圈 quān juàn 项圈 羊圈 后背(bèi)背(bēi)负着重物上楼的确很艰难。 羊圈(juàn)里那只脖子上戴着项圈(quān)的小羊是我的。 霎时—— 详细—— 流利—— 糊里糊涂—— 鸦雀无声—— 详细—— 糊里糊涂—— 认真—— 鸦雀无声—— 刹那 详尽 迷迷糊糊 万籁俱寂 粗略 清清楚楚 马虎 人声鼎沸 流畅 【咿(yī)咿呀呀】①形容某些物体摩擦时发出的声音。②形容小孩子学话的声音。这里形容读书的声音。 【流利】话说得快而清楚;文章读起来通畅。 【吓呆】害怕得呆住了,形容十分害怕。 【霎(shà)时】霎时间,形容极短时间。 【鸦雀无声】连乌鸦、麻雀的鸣叫都没有了。形容非常寂静。 【戒尺】旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 【厉声】(说话)声音严厉地。 同学们边朗读课文边思考下面的问题: 课文段落可以分成几部分? 概括每一部分的大意。 整体感知 本文共9个自然段,可以分为三部分。 第一部分(1): 写孙中山小时候在私塾读书时,先生只让背诵功课,从来不讲书里的意思。 第二部分(2—7): 为了弄懂书里的意思,孙中山大胆提问,并以出色的表现感动了先生,让先生给大家讲解。 第三部分(8—9): 通过一问一答,点明了“不懂就要问”的道理。 再仔细读课文,边读边想,本文描写了孙中山怎样的学习态度呢?有不懂的问题及时记录下来,与老师和同学们讨论解决。 课文解读 学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。 这两句话意在说明什么?有什么作用? 从这两句话中可以看出说明旧时私塾的教育过于刻板,严重抑制了学生的自主意识。为下文孙中山提出问题埋下伏笔。 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。 ·· ·· ·· 加点的三个词说明了什么? 说明孙中山的学业一直都完成得十分出色,先生对孙中山的表现十分满意。 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。 课堂里为什么霎时变得鸦雀无声? 因为以前从没人敢向先生提问。孙中山这一问,简直如“开天辟地”一般,大家不知道先生会怎样做,都认为先生会惩罚多问的同学,所以大家谁也不敢出声,怕受到先生责罚。 先生讲得很详细,大家听得很认真。 从这句话中你读出了什么? 大家其实都像孙中山一样,也想弄懂书中的意思,只是先生不讲,他们也不敢问。 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。” 这句话点明了主旨。孙中山认为要想求得真正的知识,就应做到“不懂就要问”。为此,他宁愿挨打。这种精神十分可贵,值得我们学习。 我们应该如何理解这句话? 课文记叙了孙中山小时候在私塾读书时,为了弄懂书里的意思,不怕先生的责罚,大胆地向先生提出问题的事情,赞扬了孙中山________、________的精神。 主题归纳 认真读书 勤学好问 起因 → 经过 → 结果 → 勤奋、好学 不懂就要问 文章结构 私塾读书,只背不讲
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