能力目标与评价数据分析（廖雁玲）.docVIP

能力目标与评价数据分析 能力目标 评价内容 评价时间 （课前、 课中、课后） 评价形式 （口头 或纸笔） 评价数据 （观察记录 作业、评价量规） 数据 统计 （错误率） 数据分析 1.认识7个生字，会写11个生字，理解3个词语 会读生字：谴 惰 俗 协 序 绰 伏 书写生字： 洪 暴 猛 涨 裤 惰 稳 俗 衡 序 伏 课中 口头 观察 6% 对于课后的生字词，学生会拼读和组词，个别学生书写不正确 ? 联系上下文，理解词语的意思。 ①协调有序： ②清波漾漾： ③人影绰绰： 课中 纸笔 堂上小测 7% 学生会联系上下文理解词语的意思，但个别学生表达不清楚 2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 ①在第二自然段中，有这样一句话“搭石，构成了家乡的一道风景。”，请找找文章哪些地方了那一道道风景。 ②搭石上演绎着这么多的美，可是搭石上每天发生地故事又何止这些呢，请展开你想像的翅膀，写下一两个动人的画面。 当年轻的妈妈抱着孩子走搭石的时候，一双有力的臂膀总是 ；当 时， 。 课中 纸笔 堂上小测 4% 寻找生活中的美，学生基本上能写出助人为乐的事例