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翠鸟教学案例设计 　　师：同学们，听－－（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？ 　　生齐答：鸟的叫声。 　　师：你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？ 　　生1：我喜欢黄鹂，因为它的歌声清脆悦耳。我希望我的歌声能像它一样好听。 　　生2：我喜欢啄木鸟。因为它可以捉虫子，是森林的医生。 　　…… 　　师：是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟，一起叫一叫它的名字，再亲切一点。瞧，这就是翠鸟（多媒体课件出示“翠鸟”图）。用自己的话说说你看到的翠鸟。 　　生1：翠鸟有一双红色的小爪子。 　　生2：翠鸟的羽毛很漂亮。 　　生3：翠鸟的眼睛非常透亮，嘴巴又尖又长。 　　…… 　　师：同学们观察得非常仔细，从你们专注的目光里，老师感觉到你一定很喜欢翠鸟。你还想更多的了解翠鸟吗？那么就拿出那篇介绍翠鸟的文章读一读吧。师：同学们读得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢？ 　　生1：我读懂了翠鸟的羽毛非常鲜艳。它长得小巧玲珑。 　　生2：我知道了翠鸟的家在陡峭的石壁上。 　　生3: 翠鸟很会捉鱼，眼很尖，小鱼是逃不过它的眼睛的。 　　生4：翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。 …… 教学体会 　　 “兴趣是学习的先导|”，是“最好的老师”，它可以形成一种内在动力，推动人们去探求知识。通过创设情境，使学生在获取知识的同时潜移默化地进入到学习的状态中。从学生的回答中了解到多数同学理解了课文的主要内容，然后通过一句“同学们喜欢翠鸟吗？你最喜欢它的什么?”又掀起了一个小高潮，将学生推向“深入研究”的学习热情之中。