人教版七年级上册第四课《观沧海》课件.pptVIP

2021/3/20 * * 2021/3/20 曹操字孟德，小名阿瞒。沛国谯qiáo县人（今安徽省亳bó县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。建安时期（196-220）的代表诗人之一。与曹丕、曹植合称“三曹”。 在文学方面，他创作了《观沧海》、《龟虽寿》、《蒿里行》等优秀的诗篇，其诗歌以“慷慨悲壮”的艺术风格而留名于后世。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 体裁：《观沧海》一首四言古体诗，选自《曹操集》，是《步出夏门行》四章中的一章 。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。 乐府，是汉武帝时掌管音乐的官署机构名称“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的， 是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 2021/3/20 * 公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！ 2021/3/20 * 东临／碣石，以观／沧海。 向东登上碣石山，来观赏大海。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 海面水波荡漾，山岛高耸挺立。 树木／丛生，百草／丰茂。 树木郁郁葱葱的生长，各种青草丰美茂盛。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。 萧瑟的秋风吹来，巨大的波涛汹涌澎湃。 诗词大意 2021/3/20 * 　 日月／之行，若出／其中； 太阳和月亮不停运行，好像从海中升起； 　 星汉／灿烂，若出／其里。 　 银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋里产生出来的。 幸甚／至哉，歌以／咏志。 　 我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此刻的心志。  2021/3/20 * 整体感知： 1.全诗是以哪个字展开来写的？ 全诗是以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。 * 2021/3/20 2.这首诗写了几层意思？ 一层：（1、2句）交代观海的地点。 二层：（3—8）描写海水与山岛。--实景 三层：（9—12）借助奇特的想象夸张表现大 海吞吐日月星辰的气概。--想象之景虚景 最后两句是附文，是为和乐而加的，与诗文的内容无关。 2021/3/20 * 写作特点： 诗歌主旨： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。 2021/3/20 * 观 海水 山岛 树木 百草 秋风 洪波 日月 星汉 澹澹 丛生 丰茂 萧瑟 涌起 若出其中 若出其里 竦峙 (虚景) (实景) 波澜壮阔 欣欣向荣 洪波巨澜 统领 动 静 动静映衬显示出大海的辽阔与威严 静 动 动静相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象 借助夸张想象表现大海吞吐日月星辰的气概。 * 2021/3/20 《观沧海》知识点梳理 1.《观沧海》作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，文章选自《步出夏门行》。代表作有《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》 2.《观沧海》的感情基调是悲凉慷慨，体裁乐府体四言诗 * 2021/3/20 《观沧海》知识点梳理 3.全诗以观字来展开线索，统领全篇。 4.东临碣石，以观沧海交代观海的地点。 5.写草木景色的句子是树木丛生，百草丰茂 6.对景物总写的句子是秋风萧瑟，洪波涌起 7.写大海波澜壮阔的气势景象的句子是秋风萧瑟，洪波涌起 * 2021/3/20 《观沧海》知识点梳理 11.赏析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里” 答：运用夸张的修辞手法，诗人以大海自比，作者借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰，抒发了作者博大的胸怀和统一中国，建功立业的政治抱负。 2021/3/20 * 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？全诗表达了诗人怎样的感情？（赏析或意境） 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 诗人借助奇特的想象和夸张的修辞方法描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。 2021/3/20 * 12“若”字用得好，好在哪？ “若”意思是好像，表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，主观感受，体现了作者的开阔胸襟、统一中国、建功立业的远大抱负。 2021/3/20 * 13.展开想象用生动形象的语言，描绘“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。 树叶凋零，秋风阵阵，呼