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如何使文章具有真情实感 如何使文章具有真情实感 如何使文章具有真情实感 花园乡中心学校 汪路 教学目标：说真话，叙真情 一、谈话导入： 同学们，咱课前布置的再读《背影》和《荷叶 母亲》这两篇文章，时隔两年回头再读有什么特殊感受吗? 谁能说说？ 提问举手的同学： 同学们刚才讲的最多的一个词就是“感动”，这两篇文章，一篇朴实无华，感人肺腑；一篇亲切自然，情真意切。 是啊，好文章，可以词汇丰富，但不会单纯卖弄辞藻；可以旁征博引，但不会简单堆砌材料。赋辞藻以生命，给予材料内涵的，是真实的情感和严肃的思考。也就是说，一篇好文章需要用自己真挚的情感感染读者，以深刻的感悟启迪读者。古罗马诗人由威利斯说过：“愤怒出诗人”。刘勰也曾说过“夫缀文者，情动而辞发，观文者披文以入情”。这些名言鲜明地指出了情感与作文的关系或张扬或内敛，或慷慨激昂或深沉含蓄，总是感情饱满。而流淌在文章中的情感，不是绞尽脑汁，搜肠刮肚的结果，而是在日常积累的基础上，动笔时的自然流露。 今天，我们作文训练的目标就是如何使文章具有真情实感 二、指导过程： （一）活动一：写真事、说真话、发真感 下面谁能把文中最感动你的地方读出来？ 同学们，短文中的人和事使你想起了自己的生活片段吧：快乐的、伤心的、愧疚的、感激的??或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心，或许这段经历令你记忆犹新，讲给大家听听，好吗？ （1）请举手的同学回答。 （2）教师小结： 当你想起这个人的时候，你们之间已经产生了一种默契，在这最近的空间中，心与心最容易产生撞击。刚才从同学的叙事过程中，我们进一步理解了这两个字的含义——感动。原来在我们的生活中，有那么多的感动，曾经使我们感动的那一刻，可能来自于我的母亲、我的父亲、我的外婆??同学们，要想使文章具有真情实感，首先就要写真事、说真话、发真感。 写真事，就是要写发生在自己身边的真人真事，不是小小说中虚构的故事。说真话，发真感，就是要抒发自己真实的感受，就是“我手写我心”。 朱自清先生写父亲的背影，就是写自己的真实感受，抓住了父亲过铁道买橘子时的艰难，从而表达了父爱。试想，文章的材料、内容，连你都不能感动，又怎么能感动读者呢？ （二）活动二、积累情感，抓动情点，由小事见真情。 生活中一份份感情往往凝系在一个情感的点上，我们把这个点叫“动情点”。同学们写时，也一定要选取最熟悉、最动情的生活画面。 散文《背影》为我们讲了一个动情的故事，这是我国现代著名散文家朱自清与他父亲的故事。在这故事中，作者流了4次泪，为什么？ （1）略读文章。 （2）简单点评。 小结：原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因为爱是抽象的东西，往往通过一种形式反映 它。这篇文章父对子的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来信”；子对父的爱是抒写“一个背影”。所以往往一件细小的东西，如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”??都能寄托一种感情。想一想，告诉我，在这些东西中能寄托一种怎样的感情？或者你能举一样东西，他也曾经抨动着你的心弦？ （1）请举手的同学回答 （2）小结：这些情感往往凝聚在一件细小的东西中，只要你是一个细心的人，在生活中都能找一个细小但能抨动你心弦的东西。所以说，我们的生活不是平淡枯燥，，而是我们不仅缺少积极观察生活的态度，更缺乏对生活的感悟及思索。 我们要学做生活的有心人，用心去熟悉生活，感受生活，深入体验情感，要善于发现那些看似微不足道的小事所蕴含的感人之处，善于捕捉自己内心的每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动，还要经常咀嚼这些情绪和波动，以加深对生活的认识，更要珍惜自己的感情波澜。人是有七情六欲的，得到时的满足骄傲，遭到否定时的失落沮丧；相聚时的幸福，离别时的伤感；甚至一朵小花带来的喜悦，一阵清风撩动的惆怅，这些属于自己的情感都很珍贵，都不要随意放过，要细细品味，认真收藏。 （三）活动三、要积极思考人生，善于联想和想象。 阅读《一碗馄饨 》和《荷叶 母亲》 思考：两篇文章有哪些共同点： 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了