教学课件：《大学生心理健康教育》（本科）.ppt

一、网络世界的特征概述 × 第一节 大学生的网络心理 二、大学生的网络心理需求剖析 三、网络心理健康的特征 第四，情感表达。网络的出现使得网络人际交往成为人们除了现实社会交往之外的重要交往方式。由于网络时空无边界，再加上人们在网上无须面对面交流，避免了心理上的紧张和尴尬，很多学生甚至认为，网络比现实当中更容易交到朋友。 一、网络世界的特征概述 × 第一节 大学生的网络心理 二、大学生的网络心理需求剖析 三、网络心理健康的特征 网络社区、网络游戏、E-mail、QQ、MSN、博客等都成为在网上认识新朋友的渠道。在网络上结识朋友，能满足隐藏于内心深处的对情感的渴望和需要，这种情感可能是朋友之谊，也可能是异性之爱。 一、网络世界的特征概述 × 第一节 大学生的网络心理 二、大学生的网络心理需求剖析 三、网络心理健康的特征 第五，彰显个性。大学生最容易接受新事物、使用新技术，是网络文化的最佳接受者。他们根据自己的喜欢、感受，既可以充分利用网络超文体链接、网络互动、动态更新的特点，精选并链接互联网中自己认为有价值的信息、知识与资源; 一、网络世界的特征概述 × 第一节 大学生的网络心理 二、大学生的网络心理需求剖析 三、网络心理健康的特征 也可以将个人的工作学习过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感及时记录并发布，发挥个人无限的表达力;更可以以文会友，结识和汇聚朋友，进行深度的交流沟通。大学生希望借助网络，施展才华、交流思想、展示个性，表达自己对生活、对知识、对现实的独到见解。 一、网络世界的特征概述 × 第一节 大学生的网络心理 二、大学生的网络心理需求剖析 三、网络心理健康的特征 网络突破了时空的限制，成为大学生彰显自己个性的舞台。正是由于网络接入的便利性以及上述的目的与动机，对于一些大学生来说，网络已经成为他们学习、生活的重要组成部分。在这样的现实和情境下，互联网正逐渐影响和改变着大学生的学习方式，并进一步影响和改变着大学生的人生理想和价值观念。 一、网络世界的特征概述 × 第一节 大学生的网络心理 二、大学生的网络心理需求剖析 三、网络心理健康的特征 （一）平等的身份 （二）超越现实的感受 （三）交往的变动性与匿名性 （四）无地域界限感 第二节 大学生常见的网络心理障碍 一、网络心理健康的定义与特征 × 第二节 大学生常见的网络心理障碍 二、大学生常见的网络心理问题 三、网络心理障碍的预防与疏导 （一）网络心理健康的定义 网络心理健康虽然有“网络”一词加以限定，但仍然是心理健康的一个方面。简单地说，网络心理健康就是人们在使用网络时能够保持积极的心态，离线时能够保持心理的平衡； 一、网络心理健康的定义与特征 × 第二节 大学生常见的网络心理障碍 二、大学生常见的网络心理问题 三、网络心理障碍的预防与疏导 能够较好地把握虚拟与现实之间的关系，在虚拟性与现实性之间以现实性为主导；在线时和离线时能够保持人格的统一。 一、网络心理健康的定义与特征 × 第二节 大学生常见的网络心理障碍 二、大学生常见的网络心理问题 三、网络心理障碍的预防与疏导 (二)网络心理健康标准 1.要有正确的网络心理健康意识或观念 2.有正常的人际交往 3．不因网络的使用而影响正常的学习和工作 一、网络心理健康的定义与特征 × 第二节 大学生常见的网络心理障碍 二、大学生常见的网络心理问题 三、网络心理障碍的预防与疏导 4．能够保持在线时和离线时的人格统一 5．不影响到身体健康 一、网络心理健康的定义与特征 × 第二节 大学生常见的网络心理障碍 二、大学生常见的网络心理问题 三、网络心理障碍的预防与疏导 （一）网络成瘾综合症 网络成瘾综合症又称网络成瘾、病态使用因特网、病理性网瘾、网迷、网痴，是指过度使用和依赖互联网所引起的心理、精神、躯体上的一系列综合症，是网络性心理障碍的主要类型，表现也很复杂，症状有躯体依赖症、生物钟紊乱、神经衰弱、关节炎、视力减退等。 一、网络心理健康的定义与特征 × 第二节 大学生常见的网络心理障碍 二、大学生常见的网络心理问题 三、网络心理障碍的预防与疏导 网络成瘾患者在上网过程中多体现为对网络操作的时间失控，难以自拔，上网时间不断延长，由此产生了一系列心理和生理反应。患者早晨起床后会有一种立即上网的渴望； 一、网络心理健康的定义与特征 × 第二节 大学生常见的网络心理障碍 二、大学生常见的网络心理问题 三、网络心理障碍的预防与疏导 有关网络上的情况反复出现在梦境及想象之中，沉溺于网上自由说谈或