资本主义分配-精品课件 .pptxVIP

第九章 资本主义分配;教学要求：通过本章的学习，使学生正确理解资本主义制度下工人与资本家之间、不同部门的资本家之间以及资本家与地主之间的分配关系，并使学生正确认识资本主义分配关系的实质。 教学重点： 资本和剩余价值的各种形式、它们的本质与现象间的关系 资本和剩余价值如何转化为它们的具体形态 ;第一节 资本主义制度下的工资;一、工资的现象与本质; 二、工资的形式及其变动;三、现代资本主义国家工资变动趋势; 习题： 纺纱厂月产棉纱1万斤。投资的劳动资料价值6万元，平均使用5年；每月消耗的劳动对象价值2万元；雇用工人60人，人均月工资80元；m’＝100％。而本月企业劳动生产率提高了50％，除劳动对象的消耗按比例增加外，其它资本价值消耗没有变化。试计算： ① 每斤棉纱的社会价值是多少？ ② 本月企业获得的超额m是多少？ ③ 本月的m’＝？ ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Saturday, June 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。10:39:5510:39:5510:396/19/2021 10:39:55 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2110:39:5510:39Jun-2119-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。10:39:5510:39:5510:39Saturday, June 19, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2110:39:5510:39:55June 19, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。19 六月 202110:39:55 上午10:39:556月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2110:39 上午6月-2110:39June 19, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/19 10:39:5510:39:5519 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。10:39:55 上午10:39 上午10:39:556月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ; 题解：;商品价值 W = c+v+m;（2）成本价格的意义 W=K+m ，成本价格规定了商品出售价格的最低界限； 成本价格的高低对企业竞争能力有重要影响； 成本价格歪曲了资本的价值增殖过程。;商品价值 W = c+v+m;p是全部预付资本的产物;3、剩余价值率转化为利润率;区别：;第一，剩余价值率 第二，资本有机构成 第三，资本周转速度 第四，不变资本的节约;二、利润转化为平均利润;