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- 2021-07-16 发布于山东
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《持久跑》教学设计
一、指导思想：
本课按照《义务教育体育与健康课程标准》的理念，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。在教学中多采用贴近学生学习、生活的一些情景性游戏活动，以最大限度地调换学生的学习积极性，激发学习潜能，践行“快乐体育” 。教学中，关注学生个体差别，保证绝大部分学生能达成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，为学生的健康成长打下优秀的基础。
二、教材剖析：
持久跑是小学体育与健康的重要教学内容之一，是发展学生持久力的重点教材，是小学生运动成长过程中技术性较强的、必不可少的学习内容。本课的教学内容是小学五年级的持久跑，根据我校目前校园整修这一实际情况，在狭小的场所（篮球场）要上好持久跑，使学生战胜生理上的不适应和心理上的恐惧，教学导向上体现以学生的发展为主，力求让学生在轻松、自然的活动中提高运动水平；学习形式上，把单一、乏味的内容尽量趣味化，采用多样化的教学方法和手段，激发学生参与体育活动的积极性和主动性；寓教于乐，激发学生学习的兴趣，提高教学效果，从中探索在小场所上进行持久跑的有效方法。本课运用情境游戏贯串全课，发展学生的持久力、速度、灵敏等身体素质，提高躲闪和反响能力，培养学生团结友爱相互合作的集体主义精神，增强生存意思和社会适应能力。
三、学情剖析：
小学五年级的学生基本具有优秀的参与意识，对动作的模拟能力较强，而且好奇、好学。本课通过儿歌导入
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