教师行为与教师角色不符现象分析_1.docxVIP

最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # / 9 教师行为与教师角色不符现象分析 教师行为与教师角色不符现象分析 论文关键词：教 师行为 教师角色 论文摘要：从 教育 社会学的角度，笔者 分析了教师行为与教师角色不符的现象，认为它的外在原因是教育和 社会需要脱节以及教育声望和其实际待遇的反差 ，内在原因是教师职 业角色的多样化、 教师形象的理想化和教师专业化水平的高低。 消除教师行为与其角色不符现象也要从内、 外两个方面着手： 加大教育投入，提高教师待遇；强化对教师行为的良性监督机制；重塑 教师职业道德；教师应学会自我心理调适。 当前社会处在体制转型的时期，人们的观念、 行为也 发生了变化。 教师作为 现代 社会的特殊群体，他们的变化尤其令人关注。 教师行为与其所扮演角色相符合是社会所期望的，也是教师应该 达到的目标。 但在现实生活中，常出现教师行为与教师角色不相符合甚至冲突 的现象。 为什么会出现这种现象，它会带来什么后果以及怎样尽可能消除 这一现象，正是人们所关心也是笔者要论述的主要内容。 一、教师行为与教师角色不符原因分析 教 师行为与教师角色不符现象的产生有许多原因，根据教育社会学原理 笔者认为主要有外在和内在两方面原因。 ( 一)外在原因教师行为与教师角色不符现象首先源 于教育与社会需要脱节 教育与社会需要脱节被认为是经常 出现的现象，而且经常达到严重