《健康心灵 美丽人生——大学生心理健康教育》第9章.pptxVIP

走进社团 完善自我 ——大学生的社团活动 【故事悦读】 小君，大二学生，好静，喜欢看书，目前是社团的第二负责人，大三即可提升为社团第一负责人。但他在社团工作的这两年里，发现自身还存在很多不足。 第一，他认为自己做事比较雷厉风行，相对喜欢做管理类的工作。但在工作中，他发现自己做事并没有那么高效，反而经常丢三落四，事情做得有头无尾、不仔细，给老师验收时总是抱着“您看看有什么问题”的心态让老师去找错误，而不是自己确认“都好了，没有问题”后才提交可以让人放心的结果。第二，在管理方面，他认为自己偏于执拗沉默，有事会自己在心里想，不与其他社员沟通，因此引发了不少问题。由于不善于沟通，他总是我行我素，社员对他的行为感到很不满，久而久之他说的话也就不被当成一回事了。第三，在社团中和其他人相处得不是很好，遇到点矛盾或与其他社员意见不合时，总是上纲上线，直接否定别人。他很迷茫，不清楚自己到底想要什么，该怎么定位自己在社团的位置？地位越高，责任越大，而且他管理社团时多偏向走规矩路线，没什么开拓精神，导致社团影响力不大，成绩也不突出，这让他深感压力。 社团负责人的苦恼 目录 头脑风暴 热身运动 心理训练 心理探索 热身运动 热身运动 热身运动 活动一：风中劲草 活动目的： （1）让学生感受信任对团队的重要性。 （2）体会信任是如何在团队中建立的。 活动时间：20分钟。 活动场地：操场。 热身运动 活动一：风中劲草 活动流程： （1）团队成员围成一个向心圆，其中一个成员作为“草”站在圆中央。“草”要双手抱在胸前，双脚并拢，闭上眼睛，身体绷直地倒下去。倒的整个过程中不能移动脚或分开双脚，要像一个“不倒翁”一样。倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了吗？”当团队成员回答：“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向，站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，注意不要用力太猛。每一位团队成员都要做一次“草”，轮流进行游戏。 （2）共同讨论： ① 在这个游戏中你感受到了什么？ ② 游戏中最难的地方是哪里？ ③ 你是第几个做“草”的。为什么是/不是第一个？ 热身运动 活动二：同舟共济 活动目的： （1）让学生体会团队合作的重要性。 （2）让学生学会与他人合作。 活动时间：20分钟。 活动道具：报纸若干。 活动场地：室内。 活动流程： （1）全班同学每8人一组，分成若干小组。 （2）每个小组拿一张报纸，将报纸铺在地上，代表汪洋大海中的一条船。8名成员必须同时站在“船上”，同生死、共命运。 （3）第一次成功“上船”后，将报纸面积减半，继续“上船”，完成后再将“船”的面积减半。直到8名成员无法一起站在“船”上时，游戏结束。 （4）请各组成员派代表分享体验。 头脑风暴 头脑风暴 （1）你有参加社团活动的计划和行动吗？为什么？请具体谈一谈。 （2）假设你参加了一个社团活动，规划一下你在活动中的个人定位和发展策略。 （3）当社团活动和学业发生冲突时，你会如何处理？ 心理探索 心理探索一：大学生社团 大学生社团是指大学生在校园文化生活的整体氛围中，因各自兴趣、爱好、特长的趋近并结合学校的专业培养目标、方向而自发组成的一种非正式的学生组织。 一、大学生社团的定义 心理探索一：大学生社团 二、大学生社团的特点 （三）张扬个性的平台 （二）发展自我的空间 （一）认识自我的契机 心理探索一：大学生社团 三、大学生社团的类型 01 02 03 04 05 06 理论研究型社团 专业技能型社团 文艺活动型社团 体育运动型社团 公益服务型社团 科技创新型社团 心理探索二：大学生社团的心理学理论 一、社会心理学场论 社会心理学家库尔特·勒温的场论：人的行为是个人与环境相互作用的结果。 勒温的“场论”强调内在需要和周围环境的相互作用对人的心理、行为的影响。人的内在需求未得到满足，便使内部的“场”产生影响，也使内部的“场”产生张力，周围的环境可起到加速或延缓的作用。其中内部“场”的张力是决定性的因素。由“场论”可推出著名的行为公式： B=f（P×E） 公式中，B代表行为，P代表个人，E代表环境，f为函数。由此可知，人的行为是个人与环境相互作用的结果。 心理探索二：大学生社团的心理学理论 人际交互作用分析理论 一 由美国精神分析学家柏恩于1959年创立的心