幼儿园游戏教学评价的三个基本问题内容标准和思路-最新作文资料.docxVIP

幼儿园游戏教学活动是幼儿主动参与的活动， 幼儿是游戏教学的 幼儿园游戏教学活动是幼儿主动参与的活动， 幼儿是游戏教学的 幼儿园游戏教学活动是幼儿主动参与的活动， 幼儿是游戏教学的 幼儿园游戏教学活动是幼儿主动参与的活动， 幼儿是游戏教学的 方式， 做好游戏教学目标的评价是幼儿园游戏教学评价的重要途 方式， 做好游戏教学目标的评价是幼儿园游戏教学评价的重要途 幼儿园游戏教学评价的三个基本问题内容标准和思 路 游戏活动是幼儿园课程实施的重要途径。 幼儿园游戏教学 作为幼儿园开展活动的主要形式， 对游戏教学活动进行评价是幼 儿园教师不可回避的问题。幼儿园游戏教学评价看似非常简单， 但是在实际操作中并不是那么容易。 笔者认为， 应明确评价方面 的三个基本问题： 评价哪些方面的内容、 依据什么样的标准进行 评价、 按什么样的思路进行评价， 即幼儿园游戏教学评价的内容、 标准和思路。 只有明确这三个方面的问题， 才能做好幼儿园游戏 教学评价工作。 一、幼儿园游戏教学评价的内容 评价幼儿园游戏教学活动， 首先要明确幼儿园游戏教学评价 要评什么， 即要明确评价的内容。 笔者认为幼儿园游戏教学评价 的内容应包括幼儿园游戏教学的目标、幼儿园游戏教学的内容、 幼儿学的行为和幼儿教师教的行为。 1 ．幼儿园游戏教学的目标 “教学目标是教学过程中师生预期达到的学习结果和标准。 它是课程目标的进一步细化， 在方向上对教学活动设计起指导作 用，为教学评价提供标准和依据。” [1] 因此，教学目标是教学 评价的重要内容。 幼儿园游戏教学作为促进幼儿发展的基本教学 径， 也可以说， 游戏教学目标是幼儿园游戏教学评价的重要内容。 幼儿园游戏教学目标是根据《 幼儿园教育指导纲要（试行）》 及幼儿身心发展需要制定的， 不同的活动有不同的教学目标， 同 一个活动在不同时期也有不同的教学目标。 幼儿园游戏教学目标 是直接反映教学价值的主要标志， 因此， 游戏教学目标是幼儿园 游戏教学评价的重要内容。 2．幼儿园游戏教学的内容 幼儿园游戏教学活动的开展都是围绕着一定的教学内容展 开， “课程与教学内容一旦确立， 课程与教学的其他一切活动便 可以为之而展开”。 [2] 选择不同的游戏教学内容， 活动的形式 和结果也就不同， 因此， 对游戏教学内容的评价也是幼儿园教学 评价的重要内容。 “要在游戏教学中实现全面发展的目标， 就要 提供全面丰富的活动内容， 游戏教学内容要蕴含知识经验、 技能 经验、 行为规范经验和情感经验。 ” [3] 选择幼儿园游戏教学内 容还要考虑幼儿的年龄特点、 身心发展水平、 现有经验及幼儿园 的基本设施等因素。 此外， 教师要对幼儿园游戏教学内容进行理 解和创新性改编，使得幼儿园游戏教学的内容更丰富。 3．幼儿学的行为 “游戏教学具有明确的目的性， 但是它要使儿童真正成为游 戏的主体，要使儿童参加游戏教学的活动成为他们的内在的动 机，就必须使儿童摆脱‘完成目的’的包袱。” [4] 也就是说， 幼儿园游戏教学评价的标准主要关注幼儿园游戏教学的目 幼儿园游戏教学评价的标准主要关注幼儿园游戏教学的目 幼儿园游戏教学评价的标准主要关注幼儿园游戏教学的目 幼儿园游戏教学评价的标准主要关注幼儿园游戏教学的目 主体，幼儿在活动过程中是愉悦的。因此，幼儿学的行为是游戏 教学评价的重要内容。 游戏教学过程中， 幼儿的行为丰富多样并 不断变化， 它们既受到教师教学行为的影响， 也直接影响着教师 的行为。 把幼儿学的行为作为幼儿园游戏教学评价的内容， 不仅 能更全面、 准确地获得关于幼儿的学习情况， 而且能为幼儿园游 戏教学提供具有针对性的真实资料， 从而促进幼儿园游戏教学的 改进和推广。 4．幼儿教师教的行为 “幼儿园游戏是幼儿在教师组织和引导下所开展的活动， 游 戏过程中离不开教师的指导。 ” [5] 幼儿教师是游戏教学活动的 直接责任者，幼儿教师教的行为直接影响着游戏教学活动的质 量。因此，幼儿教师教的行为是游戏教学评价的重要内容。在幼 儿园游戏教学活动中， 幼儿教师教的行为包括很多方面， 例如游 戏教学设计行为、组织实施游戏教学行为、教学方法运用行为、 游戏教学管理行为等。 幼儿园游戏教学评价的内容是多种多样的， 不同的游戏教学 侧重点不同，同一个游戏在不同时间侧重点也不同，因此，幼儿 园游戏教学评价， 应根据不同的评价需要合理选择游戏教学评价 的内容，以便幼儿园游戏教学评价更客观、更公正，进而促进幼 儿园游戏教学的改革和发展。 二、幼儿园游戏教学评价的标准 标、 幼儿园游戏教学的内容、 幼儿学的行为以及幼儿教师教的行 为， 这四个标准相互具有关联性， 每一个评价标准都会受到其他 三个评价标准的影响。 为了评价具有可操作性， 笔者将对各个评 价标准进行简要的分析说