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财会专业开设理财课程的必要性和可行性 摘要：追求自由自主是每个人的梦想，但是自由自主离不开经济能力。大学生作为消费的主力军，即将步入社会，掌握理财知识和技能对他们至关重要。本文结合财会专业和理财的特点，指出财会专业开设理财课程的必要性和可行性。 理财伴随着人的一生，而很多人对理财有着错误的观念。理财不是一味地省钱，而是合理地支配钱，学会创造更多的钱。相比自己在月光、负债中挣扎度过很多年，理好财变有钱反而显得更轻松、简单和自由，因为应付贫穷或负债的日子一定是更艰难。但多数人，因为思维无法改变，就会困在这个局里面过一生。本文通过对财会专业的学生进行问卷调查，看出理财知识在大学生生活中缺失，从而认为开设理财课程至关重要。一、理财的相关理论（一）理财的概念凡是涉及跟钱有关的安排，都是理财。理财是一个很广泛的概念，比如制定家庭日常消费计划、投资计划、保险计划、教育金计划、养老金计划等都是理财的一部分。投资不等于理财，投资仅仅是理财的一部分。（二）理财涉及的相关内容1. 关于资产：资产真正的内涵是现金流。根据资产产生现金流的不同，可以把资产分成三种：a.生钱资产：持有期间能给你持续带来净现金流入的东西。持续很重要，持续重复周期（例如每天、每月、每季度或每年）就能不断给自己带来净现金流入。例如：假设你有一栋公寓，里面有10间房，每间月租1000元，月租金1万，每年就会持续带来收益。b.耗钱资产：持有期间能给自己持续带来净现金流出的如车子、未成年的孩子等。c.其他资产：产生的持续净现金流为零的东西。有了其他资产，自己躺着的时候就是在躺着了，不产生任何现金流。其他资产的收益有很大的不确定性，所以想通过其他资产长期稳定的赚钱也很难。例如金银、古董、收藏品等。2. 关于支出：区分“好支出”和“坏支出”。好支出产生的相应负债，那就是好负债；同样坏支出产生的负债，那就是坏负债。a.好支出就是花了这笔钱，能给你节省更多钱或带来更多钱。b.坏支出指不必要的支出以及会让自己越来越穷的支出。坏支出会带来坏负债，坏负债会将你兜里的钱持续带走，坏负债会让我们在债务的泥潭中越陷越深，越来越穷，最终陷入财务危机之中。（三）理财的开始时点不是等有钱了才开始理财，理财是一个大概念，只要和钱财有关系，就可以理财。理财的第一步是要学会减少坏的支出，增加储蓄量。每次在花钱的时候都要问自己“这个钱一定要花吗”“产生的是坏支出，还是好支出”？如果是坏支出，就可以不花；如果是好支出，就可以花。如果没有理财的意识，很难快速地增加自己的财富。而且，也很快将自己已经拥有的财富丧失掉。比如，收到政府上百万的拆迁款、中大彩票等，一夜暴富之类的，看似很好，但事实是：世界上90%中彩票大奖的人，10年后的生活比中奖前要悲惨得多。可以看出，没有正确的财务思维和理财技能，其实有一笔巨大的财富突然砸向你，也未必是好事。因此，理财开始的时点，是现在，而不是等有钱了才开始。（四）理财的目标理财的目标就是能够区分清楚好支出和坏支出。减少坏支出的比例，因为这些支出会让你越来越穷。让自己的好支出超过全部支出的80%，因为这些支出会让你越来越富有。并将自己好的理财思维影响到自己的下一代，改变家族的命运，让自己的家族富过三代。二、会计专业开设理财专业的必要性和可行性（一）教育体制缺乏理财教育从我们接受的教育来看，我们教育体制内就缺乏理财知识的教育。在中国目前的教育体制中，学校更多的是传授大家知识，教学生怎么学好课程，将来找个好工作。而没有告诉学生，怎么让自己的钱生钱，怎么让自己当老板，所以，大学生普遍缺乏学习的热情。（二）理财知识和会计相关联在学习理财的过程中，会涉及相关概念，如资产、负债、支出、收入、利润等。在投资过程中，要对企业财务报表进行分析，如资产利润表、利润损益表、现金流量表。而大学期间财会专业的学生已经学习过《基础会计》《中级财务会计》《财务管理》《成本会计》等相关的课程，对理财当中的有关概念有所了解，学习起来相对容易。同时，财会学生大学期间学习很多和财会相关的理论，如果再学习理财技能，可以将所学内容学以致用。学生能够将所学财会知识用到自己身上，为自己增加更多非工资收入，提高自己未来的抗风险能力，学生也会提高学习的积极性。（三）大学生缺乏理性消费大学生处于消费的非理性期，容易攀比，虚荣心泛滥，消费没有节制，对理财没有概念。在花钱上，很多都是不合理的坏支出，习惯了买买买。冲动消费后要么用了几次就放置一边，要么形成恶性循环。但对于投资自己成长的好支出，却犹豫不决，思前想后。一年一度的“双11”，就是大家“剁手”的日子，很多大学生认为“双11”店家有活动，慷慨地花掉自己2个月的生活费。而很多东西都是可有可无的，这就是不理性消费。