四年级数学下册《三角形的特性》教学设计.pdfVIP

义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册 《三角形的特性》教学设计 新乡市外国语小学 张述伟 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册第80、81页， 练习十四第1、2、3题。 教学目标： 知识与技能：通过动手操作和观察比较，使学生理解三角形的意义， 知道三角形的特性及三角形各部分的名称，掌握三角形 高的画法。 过程与方法：1.通过实验，使学生了解三角形的稳定性及其在生活中 的应用。 2.经历观察、分析、猜想、实践的学习过程，培养学生 的空间想象力和动手操作能力。 情感态度价值观：体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：1.建立三角形的概念，认识三角形各部分名称，知道三角 的底和高。 2.在观察、实验中发现三角形具有稳定性。 教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教具学具：课件、水彩笔若干支、三角板、三角形、四边形和五边形 框架。 教学方法：讲授法,谈话法,演示法 教学过程： 一、联