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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《长方形和正方形面积的计算》案例解析 一、教学目的设计 1、教材解析： 《长方形和正方形的面积计算》是人教版三年级下册第 77——78页的内容。本课是在学生 已经初步理解面积和面积单位的基础上推行教学的。 教材是根据学生已经掌握了长方形的相 关知识，经过学生的实际操作， 量一量，摆一摆，初步得出长方形的面积计算与长和宽之间 的关系，然后再进一步推广到随意长方形的面积都可用长×宽 =面积的方法计算。 根据教材的要求，确定本节课教学重点是长使学生经历长方形面积计算公式的推导过程， 并 会应用公式计算长方形的面积。 教学难点是让学生学会自行探索， 归纳出长方形的面积计算 方法，并理解长方形所含的平方厘米数正好等于长方形所含的厘米数与宽所含的厘米数的乘 积。 本节课教学成功与否，直接关系到后边正方形面积的教学， 以至关系到整个小学阶段平面图 形面积的教学。如：平行四边形、三角形、梯形、圆面积等。这些平面图形面积的求法都是在计算长方形面积的基础上推行推导的。所以，这节课又是小学阶段平面图形知识的重点。针对上述内容本节课采用以下三维目标： 1、使学生在“实验——猜想——考证——归纳”中理解并掌握长方形、正方形的面积计算方法，经理获得新知的学习过程。 2、使用公式正确计算长方形、正方形的面积，能解决一些简单的实际问题。 3、经过自主探究初步培养学生的归纳、