复习声母和韵母(2课时).pdfVIP

复习 声母和韵母 一、教学目的 1 、复习巩固学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母， 读准音、认清形，正确书写。 2 、能准确地拼读学过的声母与单韵母组成的音节，在读音节中巩 固带调单韵母的读法。 3 、能正确区分字母与音节。 4 、复习要求会认的字。 二、教学重难点 重点：复习学过的声母、单韵母及其四声。 难点：准确拼读学过的声母与单韵母组成的音节 三、教学方法练习巩固法、儿歌记忆法 四、教具准备 课文插图、拼音卡片、生字卡、 五、课时安排 :2 课时 第一课时 一、课前谈话，出示课题。 前几节课我们学习了 6 个单韵母和它们的四声，学习了 8 个声母， 还学会了准确地拼读这些声母与带调单韵母组成的音节。这节课， 我们一起复习这些内容。 ( 板书“复习一” )学生读题 二、我会读 1 、出示 6 个单韵母卡，指名认读，齐读。 2 、出示 10 个声母卡片，齐读、开火车读、指名读。 (注意强调声 母要读得轻、短。 ) 三、我会写 1、一组一组地出示形近字母，自由读读，讨论它们有什么不一样。 bd ftnm u ü 2 、共同交流讨论结果。 (可用儿歌或顺口溜帮助区别：正 6b ，反 6d ，一根拐棍 f f f ，小伞把儿 t t t ，一门 n ，两门 m 等) 3 、正确书写每组形近字母， (可叫几个学生站板写，其他学生在书 本上写，可边写边认读 ) 。 四、看看读读 1、出示插图：这些都是什么，你认识吗？ 2 、出示相应的音节，学生试读，师正音。 3 、学生自由练拼，指名读、齐读 (注意强调拼读要领：前音轻、 短，后音长、响亮，两音猛猛一碰读出音节 ) 4 、扩展练习：出示其他事物的图片和音节，学生试读、练读。 五、作业设计 1 、练读声母、单韵母及拼读。 2 、练习书写形近字母。 六、板书设计 a o e i u ü b p m f d t n l y w bd ft nm u ü lǎba m ùt ī y ī fu p ù b ù 第二课时 一、我会连 1 、出示动物卡片：这些都是什么动物？ 2 、出示音节屋：这些小动物找不到他们的家了，你能帮帮他们 吗？ 3 、学生拼读音节，教师正音。 4 、完成连线。 5 、扩展练习：出示其他动物的图片和音节，学生练习。 二、我会认 1 、出示生字卡片（带拼音），学生认读，师正音。 2 、用各种形式练读。 3 、去掉拼音，学生认读，师正音。 4 、用各种形式练读。 三、作业设计 1 、练习写音节。 2 、口头用生字组词。 四、板书设计 lǎ ba m ù t īy ī fu p ù bù yā ét ùm ǎl ùl ǘ 妈妈爸爸 大 米 土 我 马 地