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职业道德与法律 第四课 职业道德是职业成功的必要保证 二 爱岗敬业 立足岗位成才 教案 一、教学目标 1. 认知 （1）懂得爱岗敬业的重要意义。 （2 ）理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2. 情感态度观念 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职 业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3. 运用 能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐” 、“勤”、“精”的要求落实到学 习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 二、教材分析 1. 教学重点 爱岗敬业的意义 爱岗敬业是职业道德的基础和核心， 大纲将其列为应懂得的知识点， 要求我 们重点把握。 只有认同爱岗敬业的意义， 才能在工作中自觉践行， 这对中职学生 具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。 把握好这个重点问题，要明确以下几点： 首先明确爱岗敬业的地位。 它是从业人员工作态度的基本要求， 是职业道德 的基础和核心。如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。 其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。 爱岗敬业的人忠于职守， 认真负责， 精益求精，勇于创造， 不仅能做好本职工作， 而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。 再次，爱岗敬业能够促进行业发展。从业人员爱岗敬业可以提高工作效率， 增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。本单位、本行业的利益与从业 人员的利益是一致的。 最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。 每个人都爱岗敬业， 做有道德的人， 必定会形成良好行风和社会风气， 各行各业都形成爱岗敬业的好风气， 必定会推 动社会全面进步。 2. 教学难点 （1）乐业 勤业 精业 乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限，对其 中的内涵认识不到位， 难以落实到行动上。 因此，乐业、勤业、精业是教学难点。 首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。 其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。 再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。使学生明白，职业兴趣 是可培养的，职业倦怠是可以克服的。让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落 实到专业知识学习当中去，培养乐学、勤学、精学的品质，为将来工作做准备。 最后，要明确乐业、勤业和精业三者之间以及它们与爱岗敬业之间的关系。 （2 ）树立干一行、爱一行、专一行的理念 爱岗敬业要求具有干一行、 爱一行、 专一行的职业态度。 由于社会上存在一 些职业偏见，一些人并不能做到干一行、爱一行、专一行，不利于社会发展以及 个人职业生涯规划。 怎样从思想上理解并认同这一理念有一定难度。 因此，这是 难点。 首先，要明确干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度。 其次，理解职业意义，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行的职业观。 再次，学好技能，培养干一行、专一行的职业技能意识。 最后，要注意解决学生存在的疑惑。干一行、爱一行，并不是要求我们一辈 子只能从事一件工作，处理好正常的职业调整与干一行、爱一行的关系。 3. 结构线索 本课时的主题是懂得爱岗敬业的重要意义，培养爱岗敬业的职业情感，理 解乐业、勤业、精业的具体要求，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。本 课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。 教材通过讲述爱岗敬业的意义和乐业、 勤 业、精业的具体要求，让学生在知道的基础上，认同爱岗敬业职业道