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教育就是培养习惯 廖振勇 内容摘要：“教育就是培养习惯。”习惯对于小学生的成长有着重要意义，一般来说，人的很多习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。培养小学生良好的行为习惯是小学德育的重要内容和途径。 关键词：良好习惯 著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”习惯对于小学生的成长有着重要意义，一般来说，人的很多习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。培养小学生良好的行为习惯是小学德育的重要内容和途径。下面就谈谈我在培养中低年级学生良好习惯的思考与实践。 一、“习惯的养成”是中低年级学生德育的关键所在。 1、习惯养得好，终生受其益 1978年，75位诺贝尔获奖者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学，哪所实验室里学到了你认为只最重要的东西呢？出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园里学到了些什么东西呢？”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说我学到的全部东西就是这些。”把这位科学家的看法概括起来，就是他认为终身所学到的最主要的东西是幼儿园老师培养他具有了良好的习惯。 作为一个基础教育工作者，一个肩负着48个家庭的期望，一个赋有社会使命的启蒙班主任，在我从孩子家长手中接过他们那一刻起，我就知道了我的重任是要培养这一群孩子的良好习惯，让他们受益终身。记得第一次家长会上，一位家长对我说：“孩子有一个良好的学习成长环境，有着培养他们兴趣和习惯的良好氛围，其受益终身，我们将会有一个幸福的晚年”，同为教育工作者的同事们，当你听到这句话时，你可知道那是家长们对我们的期望？那是家长对我们的信任？ 2、习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人 我国著名教育家陈鹤琴说：“人类动作十分之八九是习惯，而这种习惯大部分是幼年养成的，所以幼年时候，应当特别注意习惯的养成”。幼年养成的良好习惯，往往能在一个人身上长久保存，成为人的基本素质。习惯有生活习惯、行为习惯、道德习惯、卫生习惯、学习习惯等等。就习惯来说，有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。反之，一个人如果养成书写潦草，做题马虎等不良的习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康，就如英国哲学家艾蒙斯说：“习惯要不是最好的仆人，便是最坏的主人，”因为健康来自最好的生活习惯，疾病来自不好的生活习惯。习惯有好有坏，好习惯会使人获得成功和幸福，坏习惯会导致人生的失败与不幸。 二、良好习惯的养成需要科学的教育方法 学生良好习惯的培养，是小学教育的的重中之重，更是中低年级的首要任务，需要靠老师科学的教育，才能收到事半功倍的效果。我的做法是： 1、以身作则 要培养学生的良好习惯，首先自己要做学生的表率，如培养学生良好的卫生习惯，自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着应该干净整洁，我认为一个老师把自己打扮的漂亮整洁，自己以身示范是为了影响学生有审美意识，爱美之意和良好的卫生习惯，让他们每天也穿着干净整洁，适合自己的服装上学，让孩子们每天在色彩斑斓的环境中学习生活，这样，可以培养他们乐观向上的积极心态，也能增加与人交往的自信心。上课用摸布把讲台擦干净，脏东西不乱丢，从我在学生面前出现在讲台前的那一刻起，每节上课前都会将讲桌收拾得整洁有序，在这样无声的教育中我班学生养成了每周一次用刷子刷课桌并整理课桌的良好习惯。这样每一次换位置时学生都能将干净整洁的课桌交给下一位同学。为了培养学生看书的良好习惯，我坚持每天读书，利用午会和班会时间把我看到的好故事讲给学生听，让他们从我的这些故事中体会到爱心的力量，感受到人格的魅力。我还经常到各大书店翻阅儿童图书，只要有好书我就介绍给我班的孩子，如拼音读版的四大名著，安徒生、格林童话以及有趣的科幻读物，随着孩子们马上要升入四年级，他们的阅读量也应该增大了，在暑假期间我就向孩子们推荐了杨红缨的故事小说，并且还有阅读任务，我还让孩子们相互交换好书读，谈读书体会，在读书的过程中不仅培养了孩子们的阅读习惯，而且还让他们体会到了读书的快乐。 2、循序渐进 良好的习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。?根据学生不同年龄的心理特点和接受能力，把行为习惯教育分解为不同层次深度和要求，反复循环，由浅入深，由低到高，由具体到抽象，逐步加以深化。对低年级学生，我们针对他们年幼天真的特点，对他们的道德行为习惯训练注意从简单易行的方面着手。如：上学放学跟父母或老师问好告别，升国旗、奏国歌时要肃立行礼，课前要做好学习用品的准备，课堂发言要举手，卫生值日要负责，每天坚持佩带红领巾等。如为了培养学生能养成课前准备的好习惯，我从学生