初中语文_景物描写烘托人物心情教学课件设计.ppt

北师大版 八年级下册 语文 《景物描写烘托人物心情》 主讲人： 景物描写 烘托人物心情 桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ——朱自清 《春》 动与静是一对冤家，见面总爱吵架。 静对动说：“别跟着，让我自己待会儿。” 动：“那怎么行！没我，人家怎么能认出你？” 静：“你举例说说。” 动：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。如果没有蝉噪、鸟鸣的动态，怎能知道林静、山更幽啊？” 静：“这么说，我俩是形影不离啊！” 动：“对，互相依存，共同体现。” 动静结合； 色彩渲染； 想象和联想； 多感官描写； 运用修辞手法； 按照一定顺序； 景物描写的方法： 有什么可数呢？见到的只是个空荡荡的冷落院子和二十英尺外一栋砖房的墙。一根老而又老的藤趴在墙上，藤叶几乎 全被冷飕飕的秋风吹落，只剩下光秃秃的枝干还紧贴在破败的墙上。 …… 五片藤叶。……等最后一片掉下来，我也就完了。 —— 欧·亨利《最后一片叶子》 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 一展身手 清明节后，语文试卷发下来了，我考得很理想。窗外…… 要求：运用三种景物描写的方法，写一个50--100字的片段。 清明节后，语文试卷发下来了，我考得很不理想。窗外…… 要求：运用所学景物描写的方法，写一个50--100字的片段。 学以致用