一面五星红旗 导学案.docxVIP

一面五星红旗 导学案 lbrack;一面五星红旗rsqb;导学案 1．会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、 小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文。 一、谈话导入，引入新课 同学们，在天安门广场，每天和太阳一同升起的是——五星红旗；在奥运赛场上，华夏儿女夺取金牌 后升起的是——五星红旗；在南极之巅，我国科考人员插上的是——五星红旗。（小结） 二、思议结合整体感知 （一）初读课文 1、快速浏览课文，标出自然段。 2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（ ）。在极度困难的处境下， “我”拒绝了面包店老板用（ ）换（ ）的要求，以自己的爱国精神维护了（ ） 和（ ）的尊严，也赢得了外国朋友的（ ）。 （二）读课文至少3遍，认会“摊、奈、凝、竖、拇”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写“窄、 脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖”， 正确读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮 胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱”等词语。 （三）正确、流利地朗读课文。 三、小组展示，师生共评 面包店老板先是什么态度，为什么后来有改变了？下节课我们继续学习课文。 五、课堂小检测 1、形近字组词 胆（ ） 摊（ ） 竖（ ） 踪（ ） 优（ ） 换（ ） 担（ ） 滩（ ） 坚（ ） 棕（ ） 犹（ ） 焕（ ） 2、根据解释写词语 1、没有一点踪影，形容完全消失，不知去向。（ ） 2、形容地方偏僻荒凉，见不到家人。（ ） 3、形容非常贫穷。（ ） 4、常用来比喻身体歪斜，脚步不稳的样子。（ ） 第一课时导学案 一、谈话导入，引入新课 同学们，在天安门广场，每天和太阳一同升起的是——五星红旗；在奥运赛场上，华夏儿女夺取金牌 后升起的是——五星红旗；在南极之巅，我国科考人员插上的是——五星红旗。（小结） 二、思议结合整体感知 （一）初读课文 1、快速浏览课文，标出自然段。 2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（ ）。在极度困难的处 境下，“我”拒绝了面包店老板用（ ）换（ ）的要求，以自己的爱国精神维护了（ ） 和（ ）的尊严，也赢得了外国朋友的（ ）。 （二）1、认会“摊、奈、凝、竖、拇”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。 2、会写“窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖”。 3、 会读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、 鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱”等词语。 （三）正确、流利地朗读课文。 三、小组展示，师生共评 面包店老板先是什么态度，为什么后来有改变了？下节课我们继续学习课文。 五、课堂小检测 1、、形近字组词 胆（ ） 摊（ ） 竖（ ） 踪（ ） 优（ ） 换（ ） 担（ ） 滩（ ） 坚（ ） 棕（ ） 犹（ ） 焕（ ） 2、根据解释写词语 1、没有一点踪影，形容完全消失，不知去向。（ ） 2、形容地方偏僻荒凉，见不到家人。（ ） 3、形容非常贫穷。（ ） 4、常用来比喻身体歪斜，脚步不稳的样子。（ ） 1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 2．理解课文内容，体会到“我“对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。 通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解面包店老板态度的变化，这是学习的重点。学习用外 在动作表达内心情感的写法，这是学习的难点。 读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。 1、说说课文讲了一件什么事？ 2、面包店的老板先是什么态度，为什么后来又改变了？让我们继续学习课文。 二、小组合作，共同探讨 （一）我会读下列词语 假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、 处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱 （二）有感情朗读课文。