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班组长的成长与规划 一.班组长的职责与作用： .班组长既是班组各项工作的组织者和领导者， 又是传达企业精神、落实各项工作任务部 署的中间环节，是连接企业中层管理和基层职工的桥梁， 因此，班组长不仅要具备强有力的 沟通能力，还要有与人共事的人事技能和思想技能。 .对一个班组而言，班组长乱则全班乱，班组长明则全班自成方圆，企业是一辆车，班组 就是车子的一个个轮子， 车子是否走得平稳，最终靠的就是车轮，作为班组长，既是管理者, 又是生产者，是现场管理的第一责任人，其综合素质的高低，将影响班组管理的成败。 .班组长角色的认知： 对企业：最基层（创造者） 对上司：（左右手） 对下属：（领导、教练） 对同事：（战友和兄弟） 对工作：（多面手） 质量、成本、改善、效益 一执行、贯彻、沟通 —指挥、组织、指导、培育 一团队成员、协调合作 一最佳替补队员、核心人物 .怎样当好班组长： .对于班组长来说，要确立终生学习理念，即把学习创新贯穿到自己的一生，努力将自 己培养成为一个创新型人才，不断补充知识、汲取营养，使自己“永不过时” 。 现在，人才的淘汰率、折旧率越来越高，一个人在正当时如果不能及时得以任用，过了 时，人才的价值就会大打折扣，甚至过时，是金子，但如果不挖掘出来，终究会与一块土渣 无异，永远不能发出其耀眼的光芒。一个正在成长中的班组长，如果不能得到及时使用，得 不到及时的充电和培养，那么，等时过境迁后，今天的人才就可能变成明天的庸才！与时间 PK,人才注定全失败。 “只用不养”已成为当今班组长成长成才的瓶颈。因此，企业应加快构建班组长成长、成 才通道，尽快建立班组长培养机制。 （今天培训的目的一一） 首先，企业应尽快建立班组长的跟踪培养机制。 使用是最好的培养，使班组长在使用中 实现不断成长，并不断增值。企业要在班组长管理方面建立完善的绩效考核、考评机制，建 立人才技术培训、绩效考核、岗位调整等技术档案，根据班组长的特点、爱好，将适合在技 能方面序列发展的培养成工人技师， 对有管理能力的班组长培养成管理干部， 将两者兼具的 适时引导，使其朝着更合适的序列方向发展。 其次，企业要为每个班组长量身设计职业生涯规划 。在班组长成长期望和成才内心需求调 查的基础上，为班组长进修提供学习机会，让他们不断充电，不断更新知识体系，以在人才 竞争中占得先机。 第三，企业要为班组长晋升、晋级构建绿色通道 。真正为班组长的长远发展着想，让班 组长与企业共同成长，就是要在人才很有朝气、锐气时使用他们，而不要等到有暮气、怨气 时才想起他们。无论其年长还是年少，就要尽快让他在重要岗位上挑大梁、担大任，在实践 中长知识、增才干。如果论资排辈，就会让年轻的人才错过机会，长期搁置不用就会使其成 为流水落花。对年龄大，而技术和精力完全胜任的，也要及时任用，发挥作用，不让年龄稍 大的班组长失去进步的机会。 .班组长的基本素质和能力要求 十种基本管理能力学习思考能力 时间管理能力 目标管理能力 组织执行能力 有效沟通能力 激励影响能力 创新变革能力 协调合作能力 决策计划能力 团队发展能力 十种基本管理能力 学习思考能力 时间管理能力 目标管理能力 组织执行能力 有效沟通能力 激励影响能力 创新变革能力 协调合作能力 决策计划能力 团队发展能力 敬业的精神 进取的精神 敏捷的思维 果敢的作风 踏实的言行 谦和的态度 坦荡的胸怀 高超的技术 良好的学识 健康的体魄 .班组长的职业规划 班组长职业生涯设计的步骤 、自我认识。一个人必须充分认识而且正确地认识到自己本身的条件与相关环境，必 须对自己本身及所处环境进行深刻的了解，以此作为设定职业生涯目标及策略的基础。 、确立目标。立志向可以成为追求成就的推动力，因为确定了目标有助于排除不必要 的犹豫，一心一意的致力与目标的实现。 、行动计划。这是指为实现职业目标的行动计划，行动计划一般都是具体的，具有较 强的可行性。 、评估调整。人是会变的，环境也是会经常变化的。在职业生涯的过程中，非常强调 每一个人对不同环境的适应性。 制定班组长职业生涯规划时，要希望自己描绘未来蓝图最终得以实现，根据自己的优 势来制定策略。 六.班组长个人职业发展要点 班组长个人职业发展有以下几个要点： 1、避免过时。人不会变得过时，但思想和行动会过时。为保持自己的竞争力，避免过 时。 2、实现职业化。管理是一种职业，班组长也是其中的一部分。许多班组长发现职业成 员的身份对保持活动和加深作为管理者的自我形象很有好处。 3、观点国际化。班组长在公司的日常工作中，也会经常遇到与国际标准有关的问题。 让自己的观点国际化，跟上时代的发展，才不至于被淘汰。 4、全方位更新。知识、态度、技巧及行为的更新是必要的。班组长对员工及其自己作 出的反应有两种：一、建设性的；二、