教师资格证《教育教学知识与能力》练习题.pdf

教师资格证《教育教学知识与能力》练习题 一、单项选择题 (本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分 ) 1.最早明确地提出了体育、 德育和智育的划分， 而且也是最早根据儿童身心发 展的特点提出按年龄划分教育阶段主张的是 ( ) 。 A. 夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.柏拉图 D.亚里士多德 2.否定教育的等级化、特权化和 **** 化的教育特征是 ( ) 。 A. 教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化 3.人类正是通过教育。把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富 .培 养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了 教育对文化具有 ( ) 。 A. 交流功能 B.创新功能 C.选择功能 D.保护功能 4.人的躯体发展是自上而下， 即头部 →颈部 →躯干 → 下肢 ;大脑皮层是先枕叶。 而后是颞叶 →顶叶 →额叶 ;肌肉的发展是先大肌肉群， 后小肌肉群。 心理机能的发 展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有 意注意，这些体现了人身心发展的 ( ) 。 A. 顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 5.郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象 .于是把 “中学生丢笔 少划现象的原因及对策研究 ”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料 提出可能的假设 .根据假设设计并实施教学措施， 并根据反馈信息进一步调整教学 行动方案。这种研究方法属于 ( ) 。 A. 教育行动研究 B. 问卷法 C.历史法 D.实验法 6.我国初中阶段开设的《思想品德》课属于 ( ) 。 A. 综合性的选修课 B.活动性的选修课 C.综合性的必修课 D.活动性的必修课 7.美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对 ( )在 课程中地位的重视。 A. 知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 8.中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出， “应该 尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻 闻，等等。 ”这提示我们教学应贯彻 ( ) 。 A. 科学性和思想性相统一原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 9.一年一度的教师资格考试属于 ( ) 。 A. 绝对性评价 B.相对性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价 10.我们每个人都知道不能闯红灯，但是每次站在马路边的时候，只要看见没 有车过来就随着大部队过去了，这种典型的 “中国式过马路 ”的现象说明了这些人 缺乏 ( ) 。 A. 道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 11.侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上 .这种方法对其他学 生的品德教育来说属于 ( ) 。 A. 榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法 12.小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动属于 ( )