全国辅导员职业能力大赛(案例分析与谈心谈话).docxVIP

精品文档 一、学生“奖助贷补”工作问题 1．大二女生王霞来自乡村，最近父亲去世给原本贫困的家庭火上浇油，母亲身体生病，无力肩负学习和生活费用，劝其退学，该生找到辅导员求助。帮助家庭经济困难学生度过难关持续学业，作为辅导员的你该怎样与他谈话？ 参照： 1）帮助小林树立信心，告诉她人生道路上会碰到各样困难和挫折，只需她 坚定信念，学校会赐予力所能及的帮助； 2）介绍学校学生资助体系。包括国家及学校自主建立两部分，含有“奖、 助、贷、补、减” 五个方面，主假如奖赏在校全日制优异学生，资助由于家庭经济困难不能正常达成学业的困难学生。 切合国家及学校各样资助政策要求的学生均可申请。 2．学生陈某是刚进校的新生，家里的经济状况还行，但陈某的家长为了让 自己的小孩能够得到学校的重点培养以及获得助学金给你送礼，作为辅导员的你该怎样与他谈话？ 参照： 1）见告学校接待家长的政策，礼物退回； 2）见告家长助学金的评定办法； 3）宣讲学校按照国家资助政策要求进行办理，对所有学生都是公正公正公 开，不存在营私舞弊的现象。 3．大一学生小黄入学初向学校递交了家庭困难情况检查表，显示父亲母亲均务 农！家庭每年人均收入很低。但是他跟辅导员说：不愿意申请国家助学贷款！觉得借款是一件不光彩的事情！学校为他提供了食堂清洁员的一个勤工助学的岗位，他却找到辅导员认为做清洁员很没有面子！希望能够把他调动到图书馆 阅览室去值班员的岗位上！这样呢他就可以有更多的时间用来学习！帮助贫困学生挣脱“面子”困扰，作为辅导员的你该怎样与他谈话？ 参照： 1）贫困并不是你的错，重点是你的心理不能贫困。贫困应该是一种锻炼的 时机，一种前进的动力。 2）靠自己双手赚取生活费并没有错，别人爱怎么说让别人说去！先人说， 自古英才多劫难。 关于大学生来说， 如果能够把贫困也当作是一种劫难、 一种考验，思想上就会正确对待，行动上就会积极主动地想办法战胜困难、战胜困难， 也就不会因此产生自卑心理。 4．小林以较高的成绩被我校录取，入校时招生老师告诉她，只需她保持良 好的学习状态，很容易获得一等奖学金。第一学年末，她成绩虽然不错，但因为与同学关系不好，也不热心班级事务，未能评上一等奖学金，此后她的情绪 . 精品文档 一泻千里，变得郁郁寡欢，无心学习，也不能办理好与同学的人际关系，还整夜失眠，甚至有退学的想法。帮助学生挣脱没有评上奖学金的困扰，作为辅导 员的你该怎样与他谈话？ 参照： 1）和小林一起剖析此次没有获得一等奖学金的原因，告诉她学习成绩和奖学金都不是大学学习的唯一目标。 2）帮助小林树立信心，告诉她人生道路上会碰到各样困难和挫折，只需她 坚定信念，精益求精，她是一定能成功的。 3）告诉小林一些人际交往的技巧，鼓励小林竞选班干部。 5．孙荣荣同学是一名大二的学生，成绩优异，获得今年的国家助学金。同 学们反应她在拿到助学金后买了款新手机。而孙荣荣本人声称自己在获得助学金之后，在生活和学习费用外有些结余，踌躇了许久才买了这款手机。作为辅导员的你该怎样与他谈话？ 参照： 1）充足肯定她过去的成绩，因此才获得国家助学金，这很不容易，要好好 珍惜，要在各方面都起到典范带头作用。 2）见告同学们中的一些议论，认识助学金的主要用途，同时告诉她应该如 何合理使用助学金。 3）查察她的手机，询问买手机的原因。如果手机不贵，只是与家人需要必定联系而备，辅导员要支持，并找时机跟其他同学说明。如果手机比较贵，是为了追求时尚和潮流， 则对该生应赐予批评教育， 取消其此后获得国家助学金的资格，通告全班。 6．如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、 助学金的制度不合理， 还在校长信箱里写了不少建议，他的举动引起了不少老师和同学的关注，当你得悉这一情况后，作为辅导员的你该怎样与他谈话？ 参照： 1）请他举例说明制度不合理的地方。告诉他一个制度拟订，不是一个人的 主意，而是根据学校实际征求多方建议才开始实施的， 制度的存在必定是切合学 校目前的实际的。 2）告诉学生一个制度从成立到完善，是需要一定的过程，是需要不断改正 的。欢迎他用合理的方式通过合适的途径提出改正建议， 但不该四处抱怨， 弄得满城风雨。 3）指出学生能关注这些奖助学金制度，说明他本人是积极要求上进的，希 望他在学习和工作中多花时间和精力，争取能评上奖助学金。 4）如果学生建议合理，则积极向系和学工处领导反应，力促制度能得以修 . 精品文档 改完善。 5）将自己认识到的情况和办理方式、建议发到校长信箱中。 二、学习生活就业适应性问题 1．学校要求全体学生早晨要集体参加早锻炼，晚上要到教室参加晚自习。 这时有学生向辅导员反应说：大学是自由的地方，学校的这种安排不切合大学的学习特点，更像军营，我们无法适应。作为辅导员的你该怎样与他谈话？ 参照： 1）自由是相对