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幼儿园中班主题活动方案： 《端午节》 一、主题根源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的民俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆贺活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的着手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。同时， 端午节又有着一个闻名的来历， 让幼儿认识 “屈原” 的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展有关的主题教学活动。 二、主题目标： 、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于认识端午节的一些民俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆贺活动。 、对中国的传统文化感兴趣， 产生初步的民族骄傲感。 三、环境创设： 、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。 、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙 舟。 四、家长工作： 、和孩子一同收集有关端午节民俗的图片、资料，向孩子叙述端午节的民俗。 、带孩子购置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 、和孩子一同观看有关节日庆贺活动的报道。 、参加班级的包粽子活动。 五、活动安排： 活动一 端午节的民俗和来历 目标： 、知道端午节的日期， 认识端午节的一些民俗和来历。 、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇拜之情。 幼儿表现： 当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得特别的认真，睁着大眼睛满脸一副敬重的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有 的孩子还争着要把自己从家长处听到的对于端午节的来历和民俗说出来。 活动二 艾草和菖蒲 目标： 察看艾草和菖蒲的外形，认识它们在端午节期间的特殊用途。 幼儿表现： 班上有四个幼儿专门让家长去市场购置艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感觉很新鲜，他们以前看到过，可是却叫不闻名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷繁问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑同样。对于名称，有一个幼儿问我：哪同样是艾草？哪同样是菖蒲？我 当时一下子蒙住了，确实课前我没认真去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。 活动三 粽子香袋 目标： 、感觉粽子香袋的美。 、在探索中学习叠制锥体技术。 、养成做事仔细的习惯。 幼儿表现： 幼：“瞧！我包的粽子大吧。 ” 幼：“我包的粽子可 了。 ” 幼：“我 的粽子五 六色的真漂亮，啊 ！咬一口。 ” ?? 幼：“哇！老 把我 做的粽子串起来了， 好漂亮啊！” 幼：“ 个是我做的。 ” 幼：“我的也有的，好几个呢！ ” 幼：“我 的教室真漂亮啊！ 的班 肯定没 么漂 亮。” 家 反应： 当家 来接孩子 ，他 走 教室就 了 挂在梁上的一串串粽子香袋，都 很漂亮，的家 饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也特别积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的骄傲感。家长们都说班级的环境特别漂亮，特别美。 1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的风俗，加深对端 午节的认识。 、学习搓线的技巧。 幼儿反应： 显然，孩子们特别的喜欢搓长命缕，每日我都要给孩子准备一批制作的毛线。地区活动或课间歇息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。 活动五 做龙舟 目标： 、通过察看、集体议论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。 、增强合作性、创造性、着手能力。 活动六 包粽子 目标： 、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴 趣。 、体验劳动和分享的乐趣。 幼儿反应： 包粽子的活动提前已经通知孩子和家长了，孩子们可开心了，总是来问我什么时候开始。他们急迫地等待和盼望着。活动那天，孩子们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到。活动之前的准备，孩子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线同样样地摆上桌子，他们纷繁要开始着手了。活动中，孩子们学得可认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的 并不好，有的甚至每每失败， 但那份积极性和兴趣依旧很浓。 下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一 个回家让大人品尝，成功的喜悦溢与言表。 家长反应： 家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。在活动中，他们教得很认真很耐心，手把手地指导孩子怎样卷棕叶、怎样压实糯米、怎样包裹和捆扎。活动结束，家长们还主动帮助我们整理场所，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就洁净整洁了。 六、活动效果与反省： 本次主题活动内容丰富有趣，活