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八年级语文教学案例 《中国石拱桥》 合阳实验中学 王莉 一、教材分析： 《中国石拱桥》抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。文章先概括介绍一般石拱桥的特点，然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成就。在介绍完中国石拱桥的特点之后，作者又分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因。文中充满了对古代劳动人民的勤劳与智慧的深深敬佩之情。说明文语言讲究准确、周密，这在本文中有所体现。如运用了列数字的说明方法，而这些数字，都是经过科学的测量得来的，准确地说明了两座桥的规模。同时文中也用了一些表示不完全肯定，或有所限制的词语，表现了作者严谨的治学精神。 二、教学对象分析： 就学生认知水平来看，以前的阅读教学中要求淡化文体，因此八年级学生对说明文了解较少，关于说明文的知识要点，几乎还是一片空白，理解起来有一定难度；但孩子们有强烈的好奇心，都渴望到外面的世界去开开眼界，介绍名胜古迹的文章，学生比较感兴趣。这是一篇规范说明文，文字浅显，结构清晰。困难在于不少学生对苏州园林缺乏直观感受，因此难以理解苏州园林的总体特征。教师要注意引导。学习本文，要注意从以下三个方面发展学生的能力：一是如何从众多说明对象中提炼共同特征；二是体会本文选例的特点；三是培养和提高