心理学主要理论流派 教学PPT课件.pptxVIP

第一节 精神分析理论? 第二节 行为学习理论? 第三节 认知理论? 第四节 人本主义理论? 第五节 心理生物学理论;第一节　精神分析理论;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第一节　精神分析理论;第二节 行为学习理论;第二节 行为学习理论;第二节 行为学习理论;第二节 行为学习理论;第二节 行为学习理论;第二节 行为学习理论;第二节 行为学习理论;第二节 行为学习理论;第二节 行为学习理论;第二节 行为学习理论;第二节 行为学习理论;行为学习理论评述;第三节 认知理论; 关于认知（cognition） ①从信息加工角度来说，指信息为人接受之后经历的转换、简约、合成、储存、重建、再现和使用等加工过程。即感觉→知觉→记忆→思维和注意、想象等过程。 ②从社会心理学角度来说，认知指个体对他人、自我、社会关系、社会规则等社会性客体和社会现象及其关系的感知、理解的心理活动，即社会认知。 ;;第三节 认知理论;第三节 认知理论;认知在人类行为中作用;第三节 认知理论;第四节 人本主义理论;人以及人性论;人的概述;西方哲学的基本人性观点;人性的特征;主要代表人物;第四节 人本主义理论;第四节 人本主义理论; 马斯洛的自我实现的人性论 主张人性本善，指出人的潜能具有建设性地成长和实现的倾向。 自我实现的标准有两个方面：①将自己先天的潜能最大限度地发挥出来，成为我们自己。②极少出现心理障碍和能力缺陷。 ;第四节 人本主义理论;自我实现者的特征;自我实现者的特征;第四节 人本主义理论;罗杰斯的人格自我心理学理论; 1．罗杰斯对潜能的理解：人本质上具有争取自我实现，自我理解及维护自己健康的潜能，不良的环境（包括人际关系）可阻碍潜能发展。 2．自我论：罗杰斯认为每个人现实的自我与理想的自我很接近时，心理是健康的。当理想的我与现实的我有较大差距时，就容易出现心理问题。 3．罗杰斯认为条件性积极关注是造成儿童心理障碍的原因。 ; 罗杰斯的自我论 认为刚出生的婴儿并没有自我的概念，随着与他人、环境的相互作用，开始慢慢地把“我”与非“我”区分开来。 主张以现象学的方法去研究人的心理现象，通过自??身体内部的参照系统，来取得文化知识；用别人的观察来核对主观知识以取得客观知识；设身处地地理解别人取得的人际知识。 在心理治疗中提出来访者中心疗法 。;人格理论;第四节 人本主义理论;第五节??心理生物学理论 ;心理生物学研究的历史