小学六年级语文期末复习计划3篇.pdf

小学六年级语文期末复习计划 3 篇 小学六年级语文期末复习计划篇一 一、学情分析。 本班现有学生 32 人，其中男同学 18 人，女同学 14 人。学生思想表现良好， 在学习方面，大部分同学比较认真，成绩理想，但有少数学生自制力较差，缺乏 学习自觉性；基础比较薄弱，学业成绩较差。要想提高本班复习效果，针对上述 情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文 “双基 ”能力的培养，使他们在原有的 基础之上加深理解、加深认识，进一步激发学生的学习兴趣，培养良好的学习方 法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。 基础知识：到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向 于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。具体表现为，识字已不成问题，碰 到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。可对加点字 的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗 心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出 错也是无可避免的了。 阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。从低年级的一句到 现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的 好方法。到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段 话。对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及 整合能力较强， 拿到一篇文章， 无丝毫问题， 学困生就不行， 有的甚至答非所问。 做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的 几率不高，很容易不及格。 望作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创 作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。特别是中下生，写作水 平的提高速度很快。但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不 高的弊病。所以，今后在这方面还要多花功夫。本册教材中出现的把人物的言行 写具体、 用一件事反映人物某一方面的品质较难， 因此，学生做的质量参差不齐。 其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班 中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕 难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来 了一定的影响。 二、复习内容： （一）基础知识 1、 汉语拼音。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正 确地书写大小写字母。 2 、 汉字。要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 3 、 词语。要求学生能正确地理解所学词语的意思，大部分能在口头和书面 中正确地运用。联系上下文理解词语的意思。 4 、句子。 （1）要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 （2） 认识句子中所运用的修辞手法 —— 比喻、拟人、排比、反问等。 （3） 认识复句。能用关联词语造句。 （4）能正确地修改病句。 5 、 标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、 省略号。认识分号和破折号。 （二）阅读 能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；体会作者的思想感情，初 步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方 法。 （三）、写作 从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记 实性的习作，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有 写人、记事（记叙一次活动） 、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种： 全命题、 半命题、 自由命题。要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。 三、复习目标 1、继续加强学生良好学习习惯的培养，认真完成作业、不懂就问。 2 、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读。 3 、准确认读生字，进一步加强生字连词、组词的能力；将每课生字词和成语 做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句和解释字义和词义。 4 、培养学生口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。 5 、培养良