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我的身体教案 　　我的身体教案篇1活动目标： 　　1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 　　2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。 　　3、对自己的身体产生兴趣。 　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 　　5、初步了解健康的小常识。 　　活动准备： 　　幼儿用书、教学挂图 　　活动过程： 　　一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。 　　1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃） 　　2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？ 　　（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？ 　　请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说） 　　3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？ 　　4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？ 　　5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。 　　二、游戏“我说你指”。 　　1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。 　　2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。 　　3、教师小结游戏情况 　　三、活动延伸。 　　可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。 　　活动反思： 　　通过集体活动和区域活动的.探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。 　　我的身体教案篇2活动目标： 　　1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 　　2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 　　活动重点： 　　乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 　　活动难点： 　　在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 　　活动准备： 　　玩具猫两个、录音机、磁带 　　活动过程： 　　一、复习 　　1、复习歌曲《大猫和小猫》 　　出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）老师师指导个别幼儿注意控制音量。 　　2、练节奏 　　（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答） 　　（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习） 　　（3）以开火车的形式做游戏”拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。 　　二、新授 　　1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍） 　　2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。 　　3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。 　　三、音游《拉个圆圈走走》 　　师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。 　　1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。 　　2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。 　　我的身体教案篇3活动目标： 　　1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 　　2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。 　　3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。 　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。 　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　活动准备： 　　背景音乐。我的身体的音乐 　　活动过程： 　　1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字” 　　2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、 　　3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。 　　4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。 　　5、请幼儿上台表演给小朋友看。 　　6、活动小结： 　　教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。 　　活动反思： 　　从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。 　　从活动的改变上看：我让孩子以一定的节奏XXXX|XX|X—|来发出声音。幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节