人教版六年级下册数学总复习教案.pdfVIP

总 复 习 1 数与代数 (1) 数的认识 第 1 课时 整数的认识 教具准备 PPT课件 学前准备 复习整数知识 重点复习整数数位顺序表 教学过程 谈话揭题 1．复习回顾。 小学阶段的数学我们已经学完了， 到目前为止， 我们都学过哪些 数？ ( 整数、小数、分数、百分数、正数、负数 ) 2．揭示课题。 这节课，我们就一起来复习整数的相关知识。 ( 板书课题：整数 的认识 ) ⊙回顾与整理 1．整数的意义。 (1) 什么是整数？根据整数的意义，整数可以分成哪几类？ 预设 生 1：像－ 3，－2，－ 1，0，1，2，3，…这样的数统称为整数。 生 2：根据整数的意义，整数可以分为“正整数、 0、负整数” 三类，或者说整数可以分为“自然数和负整数”两类。 (2) 什么是自然数？什么是负数？ 预设 生 1：用来表示物体个数的 1，2，3，4 ，…叫做自然数， 0 也是 自然数，它表示一个物体也没有。 1 生 2 ：像－3，－ ，－0.5 ，…这样的数叫负数， 0 既不是正数也 2 不是负数。 (3) 说一说整数的特点。 预设 生 1：整数的个数是无限的，没有最大的整数，也没有最小的整 数。 生 2 ：正数大于 0，负数小于 0。 2．多位数的读法和写法。 (1) 提问：怎样读多位数？ ①明确读法。 从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的 读法去读， 再在后面加一个“亿”或“万”字。 每一级末尾的 0 都不 读出来，其他数位连续有几个 0 都只读一个零。 ②举例说明。 (2) 提问：怎样写多位数？ ①明确写法。 从高位到低位， 一级一级地写， 哪一个数位上一个计数单位也没 有，就在那个数位上写 0 占位。 ②举例说明。 例如：五亿九千零二十万零五 3．整数的大小比较。 (1) 如何比较两个多位数的大小，谁能举例说说？ 预设 生 1：如果位数不同，位数多的数大。 例如： 100030＞98320 生 2 ：如果位数相同， 左起第一位上的数大的那个数就大。 例如： 469008＞369999 生 3：左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，左起 第二位上的数相同， 就比较左起第三位上的数， 以此类推， 直到比较 出大小为止。例如： 379088＞379069 (2) 如何比较负数与负数或正数与负数的大小？ 预设 生 1：借助数轴比较。 在数轴上， 右边的数比左边的数大。 例如： 5＞3，3＞－1 生 2：两个负数相比，负号后面的数大的数反而小。例如：－ 5 ＜－3 生 3：正数大于负数。 4．改写和省略尾数。 过渡：根据需要，有时需要将一个较大的数改写成用“万”或 “亿”作单位的数。 师