常见修辞手法及其答题格式.docx

常见修辞手法及其答题格式 常见修辞手法及其答题格式 的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山， 的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山， 常见修辞手法及其答题格式 常见修辞手法及其答题格式比喻： 运用比喻的修辞手法，把 比作 ，形象、生 动形象地写出了 +对象+特征，表达了（谁，什么样的） （哪些）感情（写景咏物文） 。 明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、 犹如、宛如、像 一样、仿佛 似的，恰似”等连接。例：孩子们像花朵。 暗喻： 本体喻体都出现， 中间用比喻词” 是、成了、 变成“等 连接。 例：孩子们是祖国的花朵。 借喻：不出现本体和喻体，直接叙述喻体。 例：祖国的花朵茁壮成长。例 1：春天像小姑娘，花枝招展的 （朱自清《春》 ） 答： 运用了比喻的修辞手法 （ 1 分），生动形象地写出了春天的优美姿态（ 1 分），表达了作者对春的喜爱之情（ 1 分）。例 2：整个的是块空灵的蓝水晶。 (文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧， 空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个 来。 来。 像 这就是冬天的济南。 （老舍《济南的冬天》 ） ) 答：运用了比喻的修辞手法（ 1 分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空 灵的感觉（ 1 分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（ 1 分）。例 3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。 (选句出处： 他们让战友落泪， 他们让敌人尊敬， 那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。一看到 他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。 ) 答： 运用了比喻和拟人的修辞手法 （ 1 分），写出了胡杨死后 依然挺立的悲壮姿态 （ 1 分），表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（ 1 分）。 拟人 运用拟人的修辞手法，把 XX 人格化（或：赋予XX 以人的情态） ，生动形象的地描绘了 特点或情态， 含蓄表现作者 的思想感情。例 1：从未见过开得这么盛的 藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 答案： 运用了比喻的修辞手法 （ 1 分），把茂盛的藤萝比做瀑布， 生动形象地表现了藤萝的茂盛 （ 1 分）。表达了作者对藤萝花的赞美之情（ 1 分）。例 2：小草偷偷得从土里钻出 使句式工整，节奏感强，强化语势，使语言精炼、有力，强 使句式工整，节奏感强，强化语势，使语言精炼、有力，强 答：运用了拟人的修辞手法（ 1 分），使小草人格化，生动地描绘了春天到来时小草生长的可爱姿态 （ 1 分），表达了作者对小草的喜爱之情（ 1 分）。例 3：霜风击倒，挣扎爬起；沙尘掩盖，奋力撑出。 (选句出处：霜风击倒，挣扎爬起；沙尘掩盖，奋力撑出。他 们为精神而从容就义， 他们为信念而慷慨赴死。 虽断臂折腰， 仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨；虽伤痕累累，仍显现着那一 腔硬朗朗的本色。 ) 答：运用了拟人的修辞手法，使胡杨人格化，形象地描绘了 胡杨与霜风和沙尘抗争的姿态， 表现了胡杨顽强的精神和硬朗的本色。 反复 反复是根据表达需要， 有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。 运用反复的修辞手法， 加强语气， 强调了 （或： 强烈地表达了 的情感） 。例：盼望着、盼望着，春天的 脚步近了。 答案：运用了反复的修辞手法， 加强了语气， 强调了“盼望”， 强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情， 同时采用了拟人 的修辞手法， 把春天写活了， 生动形象地写出了春天临近了。排比： 强烈，强调了美无处不在的特点。 强烈，强调了美无处不在的特点。 调了 叙述：运用排比， 形成语势， 铺叙了 ， 强烈地表达了抒情：运用排比，形成语势，强烈地表达了 情感，使抒情更加真挚感人。 景物描写：运用排比，形成语势，铺写了 ，渲染了气氛（或：突出了 的美） ，表达了 议论：运用排比， 形成语势， 强烈（层层深入） 地表达了 ， 增强了说理力量，有雄辩的气势。例 1：红得像火，粉得像霞，白得似雪。 : 答：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的 鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对 春花的喜爱之情。例 2：他们的品质是那样的纯洁和高尚， 他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊 （ 《谁是最可爱的人》 ） 答：运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了志愿军战士的高尚品格，表达了作者对志愿军 战士的赞美之情。 例 3：静物是凝固的美， 动景是流动的美； 直线是流畅的美， 曲线是婉转的美； 喧闹的城市是繁华的美， 宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双 发现美