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小班科学教学设计《谁的小脚丫》
活动目标： 1 初步了解几种小动物脚印的形状
2 能根据脚印的特征与相应的动物匹配
3 愿意养成早睡早起的好习惯
活动重点： 初步了解几种小动物脚印的形状
活动难点： 能根据脚印的特征与相应的动物匹配
活动准备： 图片（动物的脚印）、操作材料（谁的脚印）
活动过程：
一、开始部分
1 、以故事情节导入，引起 幼儿 活动的兴趣。
师：冬天来了，夜里下了整整一夜的大雪，森林里白茫茫的一片。早上，雪
停了，小象、小鸡、小熊和小猫（出示动物图片）这四个好朋友一起来到森林里
玩游，到了中午大家想到回家吃午饭了， 这时他们发现身后除了一串串的脚印之
外就只剩下白茫茫的一片 ( 出示雪地图 ) 他们不认得回家的路了，谁来帮帮他们，
给他们想想用什么办法回家呀？
二、基本部分
1、让幼儿 一起想办法帮小动物回家。
①幼儿 讨论如何帮小动物回家（引导 幼儿 说出沿着脚印回家） 。
②引导 幼儿 观察雪地上有几种脚印（分别出示 幼儿 说出的脚印的图片） ，请
幼儿 说说它们的特征。
③让 幼儿猜猜脚印是谁的， 并让 幼儿用小动物的贴绒扮演那只小动物沿着脚
印回家，看是否能找到家。
2、教师总结一下几种小动物脚印的特点。
三、结束部分
1、操作游戏：帮小动物找脚印
四、延伸活动
1、在图书区角提供 《猜猜看，谁找到了 泰迪熊 》这本书，让幼儿了解更多
不同的动物脚印，并根据泰迪熊的脚印线索找到它。
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