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精品文档 团体心理辅导 练习题一参照答案 试举例比较团体心理辅导与个体心理辅导的不同。（ 1）互动程度 团体心理辅导的情境能够提供尝试各样方式与他人交往的时机， 体验亲密的感觉， 能够知足成员的社会 性需求，得到多方面的回馈，使求助者获得他人关于行为交互作用的反响和启迪；个别心理辅导的情境中， 人际互动为一对一的形式，深度够但广度不足。 （ 2）助人气氛 团体心理辅导的条件下， “我助人人，人人助我” ，求助者不单能够得到采取、援助，并且也赐予别人以援助，团体越有凝聚力，成员之间就越能互相扶助，这种合作的、参与的关系有利于成员增进亲近感成员的 相互作用能够促进互相教育、互相启迪，进而影响成员行为改变。个别心理辅导条件下比较短缺这种合作、相助、分享的关系随和氛。 3）问题种类 团体心理辅导在办理人际关系、社会交往问题时，往常优于个别心理辅导；个别心理辅导在面对个人深 度情绪困扰问题时更为合适。 4）咨询技术 团体心理辅导情境中，人际互动多样且多变，领导者面临的问题特别复杂，领导者必须认识求助者的感 情，并且在辅导过程中帮助他认识自己的感情，而且要察看辅导的内容对其他成员带来什么影响，引导各个成员参与议论。在团体心理辅导过程中，领导者不单要认识议论的内容，同时还要关心成员的相互作用及关系。仅有的个别咨询技巧是不够的，领导者必须敏锐察觉团体的特质和动向，使用各样“催化”技巧，以使团体的潜力得到发挥，团体的目标得到实现。 （ 5）工作场所 团体心理辅导需要较大的活动空间， 并且需要按照活动内容特别布置和安排活动空间； 个别心理辅导需要较小的空间，不用特别布置，能够使辅导者和求助者舒服的坐着谈话即可。 试剖析团体心理辅导的优点和限制性。 1）优点 效率高 团体中“和别人同样”的体验本身具有辅导的性质 资源和观点的多样化 知足归属的感觉 反应和间接学习 近似于真切生活 2）限制性 在团体情境中不适合团体的个人特质 团体心理辅导对领导者要求高 在团体情境中个体差别难以照顾周全 在团体情境中有的成员可能会受到伤害 . 精品文档 简述团体心理辅导的发展趋势 1）针对不同需要的学生群体开展团体心理辅导工作 2）发展性团体心理辅导将成为人格培养和塑造的重点 3）发展性团体辅导将成为学校心理健康教育的重点 4）重视团体心理辅导后的信息反应 5）更为着重团体辅导师专业培训 6）将团体心理辅导溶入思想政治教育和班级活动中 7）终身发展观的生涯团体心理辅导得到重视 8）多元文化背景下的团体心理辅导受到重视 试阐述团体心理辅导的短期目标、长期目标和终极目标。 （一）团体在短期内达到的目标 1）以成功的团体经验来改良成员的自我信念； 2）增强成员的语言表达能力； 3）发展成员关怀自己和他人的能力； 4）帮助成员敢于表露自己的能力和限制； 5）发展成员倾听的能力； 6）帮助成员真诚地议论个人的困难、恐惧和忧虑，而不致流于批评和讪笑； 7）帮助成员采取自我并发展自我潜能； 8）帮助成员有效解决平时生活中的问题； （二）团体在长期内达到的目标 1）使成员对自己的特长和缺点具有敏觉力； 2）学习以社会能接受的行为来解决问题； 3）提供成员学习社会希望的时机和场所； 4）帮助成员察觉自己的行为对自己的未来和他人的影响； 5）帮助成员在社会上发展自我，但不与社会矛盾； 6）帮助成员独立自主、不再依靠团体来帮助其解决问题； 7）鼓励成员有效在团体内提供最大的贡献。 （三）团体心理辅导的终极目标 团体心理辅导的终极目标是增进成员心理健康，促进人的成长，达到自我实现。 团体心理辅导的目标是促进社会交往和自我认识， 帮助人们解决生活中的困惑， 鼓励个体参加团体的活动，在团体中得到积极的发展， 更好地塑造健康人格。 依据辅导目标的不同， 团体一般可分为教育团体、议论团体、任务团体、咨询与治疗团体、支持团体、自助团体等几种种类。 简述团体心理辅导的原则。 1） 专业原则 2） 民主原则 3） 共同原则 4） 启导原则 5） 发展原则 . 精品文档 6） 综合原则 7） 保密原则 试阐述会心团体的作用。 1）提供自我探究的时机。在会心团体中成员委托了平时生活中角色的束缚，提供了触及自己内心深处真切自我的条件随和氛，有助于自我探究、加深对自我的认识。 2）提供在变化强烈的时代里生存的再学习时机。现代社会中传统的价值观受到冲击，在家庭、人际关系、教育、婚姻等领域正在发生一场静静的革命，人们探索着在价值观多样化的条件下新的生活方式。会心团体活动使参加者有时机接触各样人，认识各样生活方式，起到对自己再发现、再认识的作用。 3）提供了与陌生人交往的时机。人生的一大乐趣是能碰到各样种类的人。虽然在平时生活中也有与 陌生人打交道的时机， 可是不如会心团体这样有组织地集中地提供与陌生人交往的时机和条