2021年人教版小学数学六年级下册第四单元《反比例》教学PPT课件.pptVIP

人教版小学数学六年级下册 第四单元比例 4.5反比例 汇报日期：202X 面包总价与数量之间有什么关系呢？为什么？ 同样的面包单价为2元。 数量/个 总价/元 1 2 2 4 3 6 4 8 5 10 6 14 7 12 8 16 … … 正比例关系 两种相关联的量的比值（商）一定。 通过表格，你发现了什么？ 单价增加，购买的数量随着减少。 总价不变。 单价和数量成正比例吗？ 那是什么关系呢？ 温故知新 把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。 杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表 杯子的底面积/cm2 10 15 20 30 60 … 水的高度/cm 30 20 15 10 5 … 通过表格，你发现了什么？ 新知探究 说一说：水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的? 水的高度随着杯子的底面积的变大而不断变小,这两种量是相关联的两种量。 杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表 杯子的底面积/cm2 10 15 20 30 60 … 水的高度/cm 30 20 15 10 5 … 新知探究 把相同体积的水倒入底面积不同的杯子。 底面积和高度的积（体积）总是一定的，都是300。 10×30＝300 15×20＝300 20×15＝300 30×10＝300 60× 5＝300 从上往下看， 底面积增加， 水的高度反而减少。 从下往上看， 底面积减少， 水的高度反而增加。 小组讨论：高度和底面积的变化有什么规律？ 新知探究 杯子的底面积/cm2 10 15 20 30 60 … 水的高度/cm 30 20 15 10 5 … 水的体积/cm3 300 300 300 300 300 像这样,两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫反比例关系。 ＝k y x （一定） 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），你会用它们表示反比例关系吗？ 新知探究 两种量成反比例关系要满足以下三个条件： （1）必须是两种相关联的量。 （2）一种量变化，另一种量也随着变化。 （3）两种量中相对应的两个数的积一定。 面包店有以下单价的面包，小明有30元，可以买同种面包多少个。 单价/元 数量/个 1 30 2 15 3 10 5 6 10 3 … … 单价增加，购买的数量随着减少。 单价和数量是什么关系呢？ 单价×数量=总价 反比例 新知探究 因为 所以 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 每袋大米的质量和装的袋数成反比例。 每袋大米的质量×装的袋数=大米的总质量（一定）。 大米的总质量一定， 每袋大米的质量和装的袋数。 修路的总米数一定， 已修的米数和未修的米数。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 因为 所以 已修的米数和未修的米数不成比例。 已修的米数+未修的米数=修路的总米数（和一定）。 新知探究 （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？ 答：表中有每天运的吨数和运货的天数两种量,它们是相关联的量。 每天运的吨数/t 300 150 100 75 60 50 运货的天数/天 1 2 3 4 5 6 （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小，说一说这个积表示什么。 300×1=150×2=100×3=300,积都等于300。 这个积表示这批货物的总吨数。 新知探究 还记得正比例图像是什么样吗？反比例图像是什么样的呢？ 反比例关系的图象是光滑的曲线，如右面的图象，你能看出杯子的底面积分别是40cm2、50cm2、55cm2时，水的高度分别是多少吗？ 课堂练习 反比例 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，且两种量的乘积一定。 y x ＝k （一定） 课堂小结 人教版小学数学六年级下册 第四单元比例 4.5反比例 汇报日期：202X * * * * * * * * * *